養娃雜記—快樂父子倆與心理學（六）

兒子出生後的哄睡工作基本由我負責。伴着我五音不全的歌聲，大寶把小腦袋枕在我的肩頭，雖然每次基本都抱娃抱到手抽筋，但現在細細回想，還是充滿着無窮的快樂。但我知道，所謂的母子一體性，我這個當爹的遲早被“淘汰”。果不如此，随着大寶的成長，孩子媽非常自然的取代了我在孩子心中的“地位”，一點都不拖泥帶水。以前哄睡覺得很累，現在再想溫習一遍，反倒成了奢侈。

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不過，雖然不再需要我哄睡，但抱娃的活計是一點都不能少的，不僅不能少，還要進行“叠代”。唱歌自然是不能少的，而且随着大寶語言技能的啟動，抱娃已經不僅僅是一項體力活動了，講故事已成必備項目。

特别值得大書特書的便是，随機發揮的、絕不重複的、揮灑自如的編故事的本領，乃是我的核心競争力，在此領域，孩子媽跟我比起來，基本毫無戰鬥力可言。比如類似于以下内容：

“走一走、瞧一瞧，大寶和爸爸走上橋，走到橋上把魚釣，一條大魚吐泡泡，還有小狗汪汪叫，天上飛過小小鳥，大寶和爸爸哈哈笑，二人雙雙把舞跳、把舞跳”。兒子每次都要反複聽，尤其是聽到“二人雙雙把舞跳”時，總是非常高興的蹦跳起來。重點是，随着我反複的“嘟嘟囔囔”，大寶居然可以随我說上句，自己便可以說出下句，甚至倒過來亦是如此。不得不贊歎，幼兒的語言學習能力是如此強大。另有一次，我跟大寶說明什麼是“熊抱”，然後我就會對兒子說：“來，給爸爸一個熊抱。”大寶會立刻撲進我的懷裡，但是這樣反複幾次，他就學會了“欺騙”我，每當我喊熊抱時，他便假裝撲向我，然後突然躲開，讓我抱個空，我們總是玩的樂此不疲。你看，千萬不能低估幼兒的理解力與創造力。

之所以說這些，是因為我在與兒子的互動過程中，深刻的體會到親子遊戲的重要性。孩子的成長幾乎可以說就是在遊戲狀态中予以完成的，沒有遊戲，就沒有孩子的社會化，或者說我們所進行的所謂的“早教”活動都應在遊戲的模式下予以開展，否則是沒有任何意義的，“玩”便是幼兒的最主要工作。如果成人通過工作獲得了自己安身立命的基礎，那麼孩子便通過這種自由的且富有創造性的“玩耍”獲得了自己生命得以延展的基礎。

但如何跟孩子一起玩，是需要父母們好好動動腦筋的。當然形式并不重要，我向來也不認可過度“設計”出來的親子互動，畢竟大哲老子曾說過：“為無為則無不治”。

我們幫助孩子感悟世界，孩子幫助我們重溫童年，相互為師、相互為友，多好！