舞動D472讀書《理性》史蒂芬·平克

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今天我要為你介紹的是哈佛大學心理學教授的著作史蒂芬·平克的《理性》。

作者史蒂芬·平克（Steven Pinker），除了哈佛教授的身份外，也是一位世界知名的跨界學者，主攻心理學、認知科學和語言學。同時，史蒂芬·平克還是一位科普作家，擅長用通俗易懂的語言把研究成果和思考寫給讀者。

《理性》這本書脫胎于史蒂芬·平克給哈佛大學的學生開的一門系統課程，史蒂芬·平克在書中告訴我們——

1、理性是一套認知工具，能夠幫助人們在特定的世界實現特定目标。
2、不斷做好兩個升級：
在思考時，從借助【信念】思考，升級成借助【證據】思考；從根據【相關】思考，升級成根據【因果】思考。
3、理性的作用，是讓我們得以【超脫有限的視角】，來尋求自我改善的途徑。

我們學習曆史能明智，學習科學能變得深刻，學習詩歌能讓人變得靈秀。

如果我們能學習和掌握更多的智力工具，就能提升自己的理性，這些智力工具包括邏輯學、批評性思維、随機性原理、博弈論、概率論等。

本書嘗試給你輸出一個“理性提升速成指南”:

比如對于如何将信念思考升級成證據思考，史蒂芬·平克建議，你要掌握概率的思維，遇到問題時，真的去計算一下概率，去驗證自己的直覺，然後你就能判斷，你到底是依據信念還是證據在思考。

概率思維，能讓你的思維更加理性，從依據【信念】思考升級成【依據】證據思考。這是第一個升級。

第二個升級，從根據【相關性】思考升級成根據【因果】思考。著名的美國經濟學家托馬斯·索維爾就吐槽過：“統計學入門教材教給我們的第一件事就是，相關關系不是因果關系，這也是最先被遺忘的事情之一。”

舉個例子，大多數人都會認為，父母個子高的話，生的孩子個子也一定很高。實際上，父母的身高和子女的身高就隻是相關，并不構成因果。

而在一個世紀前，英國學者高爾頓就統計了兒童身高和父母身高的關系，他發現，當父母平均身高比普通人高時，他們的孩子往往比父母矮一些。當父母平均身高比普通人矮時，他們的孩子往往比他們更高一些。

這在統計學上叫做“回歸均值”。特别高的人和特别矮的人，都會出現得比較少，還是靠近平均值的人更多。如果不理解“回歸均值”，就會進行很多錯誤歸因。

比如很多人會認為，批評非常管用。學生考試沒有考好，老師一批評，他成績就上來了。員工工作沒有做好，老闆一批評，他态度就端正了。其實，未必是批評起作用，隻不過是學生的成績、員工的表現回歸均值了而已。

那我們怎麼能區分什麼才是真的因果關系，不犯這種歸因的錯誤呢？書中分享了一個好掌握的方法：抓住中介因素。

什麼叫中介因素呢？簡單來說，就是原因一導緻原因二，原因二導緻了最終結果，那麼這個原因二就是中介因素。

這是一個比較實用的工具。不要發現一個原因一個結果，就着急分析因果關系，如果能找到中介因素，建立的因果模型就會更加可靠。反過來，假如你的因果模型不能被反複驗證，你就要考慮，是不是忽略了中介因素。

本書最後的部分，史蒂芬·平克回憶了一段往事，一次在一所大學演講，主題是腦科學，他正在解釋說，科學家普遍認為，精神生活是由大腦的活動方式建構而成的。

聽衆席上一位女生舉手提問說：“那我活着還有什麼意義呢？”

這位學生的語氣很真誠平和，不是在陰陽怪氣，也不是抑郁難過，她是真心想要了解：當科學的發展将靈魂不朽的宗教信仰破除之後，自己該如何尋找生活的意義和目的？

說得更淺白一些，将這位女生的問題，翻譯過來的話，她的問題應該是，當人類不信仰神之後，我們應該信仰什麼？

史蒂芬·平克的回答是，信仰【理性】。

當一個人堅持【理性思考】，他就可以發展自己的潛能，通過學習和讨論來完善自己的推理能力。他可以通過科學來解釋世界，可以通過藝術和人文學科來洞察人類狀況。再加上他與生俱來的同理心，使得他能尊重别人、愛别人、幫助别人。

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我是水沐，本書通過史蒂芬·平克的研究視角，讓我們更清晰的了解【理性的作用，是讓我們得以超脫有限的視角，來尋求自我改善的途徑】。

同時，在人的成長和與世界互通有無的過程中，一日全民幸福社首席導師徐秋秋博士所言：在我們的不斷成長與超越中，我們同時需要100%的理性和100%的感性。

願你也就此擁有更通透的視角成就自己生命的珍貴與不凡。✊✨

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