一年級考100分，家長反而擔心？你低估了100分真正的力量

你有沒有聽過這樣的說法？一年級考100分沒用，都是提前學的，等到高年級考100分的孩子就不行了。甚至有的家長看到孩子考100分就心虛，一年級考100分可還了得，高年級要落後的。

我也曾經這麼想，一年級的題那麼簡單，顯示不出真正的實力。想當年我班裡一年級考第一名的同學，連高中都沒考上。所以說，一年級考100分确實沒用。

但事實證明，我的想法是錯誤的。我家孩子一年級入學兩個月，數學語文大大小小有二三十次考試。孩子能考100分的時候就格外高興，帶着口罩也藏不住臉上的驕傲。回家做作業也特别積極，嘴角不自覺地上揚。這麼看起來100分作用很大，最起碼讓孩子更願意學學習。

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一年級考100分，家長反而擔心？你低估了100分真正的力量

01 一年級的100分，是有魔力的100分

有50多年一線小學教育經驗的兒童教育專家，北京史家小學終身名譽校長卓立，就提倡一年級，要考100分。因為一年級的100分，是有魔力的。

100分能激勵孩子：我能行

孩子考到100分，會很開心，更自信。他會形成這樣的心理暗示：我能考100分，我是成績好的孩子，我很棒。100分會成為激勵孩子最直接也最有效的手段。

及時糾錯，避免小錯成大錯

孩子想考100分，就要讀題認真，做題細心，不馬虎大意，對考試認真，這都是良好的學習習慣。如果家長跟孩子灌輸“分數不重要”，孩子就會覺得犯錯沒關系，粗心馬虎也沒關系，慢慢地，小錯誤積累成大錯誤，再想糾正就難了。

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一年級考100分，家長反而擔心？你低估了100分真正的力量

但人非聖賢，孰能無過，孩子不會每次都考100分。考100分當然好，要肯定孩子的付出和努力，考不了100分，天也不會塌。

我們可以引導孩子發現錯誤，改正問題，下一次不犯相同的錯誤，考試的目的就達到了。

一年級的100分是有魔力的，我們大可以鼓勵孩子追求100分，但高年級的100分可就不像一年級這麼正面積極有魔力了。

02 高年級的100分，可能有“毒”

高年級課程難度加大，學習的科目也變多了，除了基礎的語數外，還有曆史地理政治物理化學之列的。一門課程考95分不難，但要考100分，可能需要額外付出幾倍的精力。

孩子在學校學習的科目已經夠多了，如果再有課外的興趣班，分配到每一科的時間就會額外寶貴。

這個時候還鼓勵孩子追求100分，會占用其他科目的時間，讓孩子過于追求分數，舍本逐末，消磨掉學習的樂趣。所以到高年級，100分就不再有魔力，甚至會有“毒”。

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一年級考100分，家長反而擔心？你低估了100分真正的力量

再放到孩子成長的整個進程來看，考不考100分就更不重要了。沒有人用分數衡量一個家庭是否幸福，一個丈夫是否稱職，一個人的業業績是否突出。分數代表的，隻是對某張試卷上知識的掌握程度。

雖然說在學校考試成績是排名的依據，是中考高考的錄取标準，但孩子在學校學習，就是為了得到高分嗎？

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一年級考100分，家長反而擔心？你低估了100分真正的力量

03 孩子在學校學習的目的是什麼？

如果用考高分來定義學習，那未免就太狹隘了。在《歡迎來到一年級》裡，卓立校長前調，學校的基礎教育是“成為人”的教育。

孩子每天早晨按時去學校，上課鈴聲響上課，下課鈴響下課，上課聽講，下課休息喝水和同學交流，課間操做運動，回家做作業，運動會努力拼搏，考試認真答題，這些都是形式，都是載體。學校所有行為的最終目的，是教孩子掌握方法，找到樂趣。

孩子需要掌握學習的方法，和他人溝通的方法，找到學習的樂趣，自我實現的樂趣，這才是教育的大目标。了解教育的大目标，才不會讓孩子把成績當成唯一的追求。

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一年級考100分，家長反而擔心？你低估了100分真正的力量

當孩子再問“我為什麼要上學”的時候，我們可以告訴他，你上學是為了讓自己變得更厲害，讓你有更多的選擇，去做自己想做的事情，為自己、為他人、為人類的幸福提供更多的可能。

一年級，是整個學校教育的起點，俗話說，好的開端是成功的一半。所以在孩子一年級的時候，我們最應該做到的，是讓孩子發自内心地喜歡上學。

一年級考100分，能讓孩子更願意上學，更喜歡學習，那就是好事，考100的家長就不要糾結了。