幽默的口語老師

散文集·校園記憶 // 鳴鹿原創

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幽默的口語老師

随着南巡偉人要進行科學技術現代化的指示，英語就成為了我們必學的課程。在我讀小學的時候，我們學校是嘗試開設英語課程的學校之一，當時我們學英語是從口語訓練開始的。

Jon是我的口語老師。他來自加拿大，是一位非常友善、非常幽默的老師。他經常跟我們講，社交是很重要的，我們要從小學會交際。

叮叮叮，上課了。同學們立馬正襟危坐，等待Jon老師的到來。我們每一節課都是這樣充滿期待地等待他，簡直成了一種虔誠的儀式。

Jon老師大踏步走了進來，我們互相問候之後，就開始上課了。這堂課Jon老師主要教我們如何和“老外”聊天，教我們如何和不同語種的人打交道。他強調幽默的談吐往往可以事半功倍，讓我們迅速獲得别人的好感。他先讓我們閉上眼睛。等我們閉上眼睛之後，他就在我們的後面做一些“小動作”，當然是無聲的，比如說無聲地打招呼或者在背後懸空寫字等，然後問我們：“知道我表達的是什麼意思嗎？”我們當然不知道啦。于是，Jon老師笑着說：“不知道就對了。因為我根本就沒有出聲呀。要想向别人表達自己的意思，還得靠嘴巴來說。”

接下來，就是每日英語。老師每節課都要教我們一些交際用語，讓我們說、讓我們模拟練習等等。當我們表現很好的時候，他就跟我們介紹一些加拿大的民風民俗作為我們的獎勵，而這是我們最期待的，所以每節課我們的學習都非常投入，因為我們想獲得老師的這個獎勵！

“每日英語”過後就是“跟讀模仿”，也就是老師帶我們進行美文朗誦。老師經常說，語言實用性很重要，我們不要學“啞巴英語”，要多開口，大聲朗讀。朗讀幾遍之後就是“互動環節”了，也就是老師考核我們剛才朗讀的文章理解了沒有，就像試卷裡的閱讀題一樣，隻不過現在的閱讀題全是“有聲”的。

 “跟讀模仿”過後差不多就要下課了，但是我們還有更好玩的，那就是“有獎問答”了，就跟知識競賽的抽獎題一樣。答對了題目有加分，自然是欣喜萬分，答錯了就要扣分啦，被扣分的同學一個個垂頭喪氣的。真是機遇與挑戰并存呀！

Jon老師的課堂幽默風趣，令我們驚喜不斷，我特别喜歡他的口語課！隻可惜，這個英語課程實驗隻進行了半年就撤銷了，後來知道上初中才再次接觸到英語，英語成績也差的要死，算是一個終身的遺憾了。

但Jon老師鮮活地留存在我的記憶裡。

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