《彩虹》續寫

在人教版小學一年級下冊的課文裡，有一篇标題為《彩虹》的課文，覺得很有趣，陪孩子讀着背着，就想起了自己來一些續寫。

“媽媽，課文裡怎麼沒有寫爺爺奶奶，弟弟妹妹和姐姐呢？”

“嗯，可能他們就是四口之家，沒有生那麼多孩子，也沒有跟爺爺奶奶住在一起呗！”我笑着解釋并奇妙于兒子的想象力。

“媽媽，咱們寫一寫爺爺奶奶、弟弟妹妹、姐姐和彩虹的故事，好嗎？”

“好啊，那你覺得弟弟這個小男孩喜歡什麼呢？姐姐妹妹喜歡什麼呢？爺爺奶奶都喜歡什麼呢？”我跟孩子一邊讨論，一邊思考，并套用着書上的句式開始了我們的續寫創作。

“弟弟，你打球用的那個籃球呢？如果我拍着它，走到橋上，天上不就多了一個太陽嗎？我拿着紅紅的太陽溫暖着你。你高興嗎？”

“媽媽，咱寫的太有意思了！”兒子對我們的創作特别滿意，好像就在描述他自己的故事一般。

“爺爺喜歡什麼呀？”“他喜歡拿手機打電話嘞！”“那好，你聽媽媽這樣創作可以嗎？你可以幫忙一起修改哦！”

“爺爺，你打電話用的那個手機呢？如果我拿着它，走到橋上，天上不就多了一個遙控闆嗎？拿着遙空闆一按，天亮了；再一按，天黑了。你覺得有趣嗎？”

我們把手機比作了天空中的遙控闆，有這樣的創意想法，也是引得孩子哈哈大笑。雖然感覺有點像胡扯，但覺得這真的好啟發我們的想象力和創作力啊！

“兒子，你奶奶喜歡做什麼呀？”“奶奶經常做飯，為我們做的飯好吃！”“那好吧，我們這樣創作，你看行嗎？”

“奶奶，你做飯用的那個和面盆呢？如果我端着它，走到橋上，天上不就多了一道美食嗎？我吃着你做的美食，微笑着對你說話。你高興嗎？”

同樣的思維方式，我們又分别為妹妹、姐姐創造了不同的彩虹故事。

“妹妹，你唱歌用的那個話筒呢？如果我拿着它，走到橋上，天上不就多了一個小喇叭嗎？我播放着喇叭中美麗的音樂給你聽，你開心嗎？”

“姐姐，你畫畫用的彩筆呢？如果我用它們繼續塗抹在天上，藍天白雲和彩虹橋不就成了一幅美麗的畫嗎？你看見了，喜歡嗎？”

在孩子的啟發和陪伴下，我們一起創作了美麗的詩、心中的詩，好開心哦！