二年級看圖寫話綜合訓練—結尾寫動人

目标導航

1.學習把看圖寫話結尾寫動人的方法。

2.學習将課上所學的方法運用到看圖寫話中。

3.培養聯想能力和舉一反三能力。

主題點睛

看圖寫話是二年級習作的重點，好的結尾可以起到畫龍點睛的作用。很多學生在寫作結尾時寫得短，寫得不夠精彩，本節課将通過不同場景的看圖寫話訓練，學習多種寫看圖寫話結尾的方法，提高學生的寫作水平。

知識精講

知識一

景物心情法

句式：我的心情比......（景物）還美！

示例一

我的心情比春天的花朵還美！

愛豆提問

你能用“景物心情法”寫一個結尾嗎？

知識二

消失留下法

句式：......消失了/結束了/離開了，......卻留在了我們心中。

示例二

教室裡的喧鬧聲消失了，快樂卻留在了我們心中。

愛豆提問

想一想，身邊還有哪些事物消失了，快樂、回憶卻留在了我們心中？

知識三

流連忘返句

句式：透過陽光，我看到......（景物變化），美麗的景色令人流連忘返。

示例三

透過陽光，我看到彎彎的小河歡快地流向遠方，美麗的景色令人流連忘返。

愛豆提問

你能用“流連忘返句”寫一個結尾嗎？

學習收獲

看圖寫話綜合訓練—結尾寫動人

景物心情法

句式：我的心情比......（景物）還美！

消失留下法

句式：......消失了/結束了/離開了，......卻留在了我們心中。

流連忘返句

句式：透過陽光，我看到......（景物變化），美麗的景色令人流連忘返。

佳作賞析

今天是星期天，我在少年宮的演出大廳參加全市的歌唱比賽。我正在大廳後台等着主持人喊我上場。

選手們都在認真進行賽前的準備工作，有的在背歌詞，有的在彈吉他。我坐在椅子上，一邊默默地回想着歌詞，一邊緊張地等待着。終于輪到我上台了，我的内心像有隻小兔子在亂跳。上台之後，面對台下的觀衆，我手心都冒汗了。我深吸一口氣，開始了我的演唱。突然，一旁的音響沒了聲音，一瞬間現場安靜了下來。正當我不知所措的時候，一個工作人員上台，不一會兒就修好了音響。看着台下觀衆鼓勵的目光，我的心裡好像流過了一陣暖流。伴奏又響起來了，我放松心情繼續投入演唱，唱完後，台下的觀衆紛紛為我鼓起了掌。

今天真是太開心了！我的心情比嬌豔的花朵還美。

随堂練習

仔細觀察圖片，圖片中都有誰？他們在幹什麼？請用學過的方法，完成這篇看圖寫話吧！

要求：語句通順，字數不少于100字。