是不是太較真了？ -

接着昨天來講，今天的工作節奏和預想中一樣，異常地快，都快沒時間吃飯了。

下午在綜合館看的舞台上，正襟危坐地做了差不多兩個小時的辯論賽計時員，結束的時候已經接近6點了。丢下學生，我就匆匆扒完幾口飯，就回去換了一身正裝，參加課題的會議。原本以為隻需要一會兒就結束了，可最終耗時差不多一個半小時。結束後回辦公室弄了一下教研組“語言文字”的任務，就趕忙去放學了。

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課題論述報告會

還沒進到教室，就聽到張老師，一臉無奈的看着我，不消說，肯定是被氣到了。于是，我刻意在班上問：“晚自習是不是很吵啊？”“是的！”有幾個孩子回應我。“是誰啊？”同學們陸續說出了三個名字。不負衆望，預料之中！我再問張老師，這幾個同學的具體表現時，她竟無奈地搖搖頭。一談到P同學時，她甚至歎着氣：“不想說了，根本不聽你的。”大意就是晚自習講話，吵鬧，老師提醒他，他還不聽！

作為班主任，學生如此放肆，難辭其咎啊！我當着學生的面又數落了他們一番，最後把他們“請”到了我的辦公室“接受懲罰！”P同學因為寫完了作業，所以就罰他抄寫古詩；另外兩個則是補作業。P同學因為是走讀生，所以過一會兒後，我發信息告知了家長孩子被留堂的原因。也許是等得太久了，家長直接火力全開，“指責”老師們針對他的“好兒子”，已經反饋多次沒效果，剛好憋着一肚子火的我，直接“硬剛”了上去……