總結 | 開學第一周

...

開學第一周，就一個字：累！

我不是班主任，開學第一周事兒也不會太多，往年都很輕松，但這次，我感覺自己好累，不過雖然很累，還是加入了梁大姐的“好嗨喲跑步三人組”，跑步也算是一種身體的放松吧！

1.首先是身體上的累。

假期在家，什麼心也不用操，得過且過悠哉遊哉，每天睡到自然醒，下午覺直接從兩三點睡到五六點，好不自在。開學後，一時難以适應，生物鐘沒調整過來。因為早上第一節有課，心裡一有事就睡不着覺，總是淩晨四五點就醒了，睡又睡不着，起又不想起，聽着書躺在被窩裡，感覺腦子昏昏沉沉。中午想睡個午覺醒醒神兒吧，又睡不着，大概是因為假期兩三點睡習慣了，需要調整“時差”。好在經過一周的調整，今天中午終于美美地睡了一覺，睡醒後的真實精神倍兒爽。

我們“跑步三人組”每天上午課間操都會去操場跑幾圈，就像老大說的，有那麼多學生陪着一起跑，感覺自己也年輕好幾歲，真好！

2.其次是精神上的累。

一個實驗班，一個平行班，兩個班的學情完全不在一條線上，因此上課時講課節奏和所用課件我需要兩手準備，等于任務量加重。二班主抓紀律，開學第一個月相當重要，孩子們學習上不在行，摸老師脾氣那絕對一流。一旦讓學生感覺到老師掌控不住課堂，管不住學生，那就完了，他們就會上課肆無忌憚地擾亂紀律，并引以為豪。所以，在二班，我一定要讓孩子們感覺到老師非常注重課堂紀律，老師并不因為他們的成績而輕視他們，對待課堂老師是認真的！

在四班，不用擔心紀律問題，但孩子們的自覺性還是不夠。最令我感到壓力的，還是侯老師的“高壓政策”。侯老師是五班（另一個實驗班）班主任兼語文老師，她跟我說她是怎麼管理和要求學生的，我聽着都頭大，我的第一反應是“這是要把孩子們逼死嗎？”但侯老師卻告訴我“你不要低估孩子們的學習能力。”是這樣嗎？我不喜歡快節奏，我喜歡“文火慢炖”，節奏太快會把我壓得難以喘息。“背誦加刷題，必須在規定的時間完成，否則就怎樣怎樣……”我不想呀，我還想給孩子留點時間看書呢！數學崔老師也直呼“完全攆不上五班的數學進度，他們太快了。”用攆嗎？每個人的教學方式不同，我還是想用自己的方式來和孩子們相處！

3.活在自責中

這周感覺像是騎在火箭上，“噌”地一下就沒了，我竟一頁書都沒有翻看。我反省自己，這是哪兒出了問題？梁老大那麼忙，還能擠出時間看書、講書、寫文（又是日更，又是公衆号），看來還是自己不會規劃時間。

還有二十天，就輪到我的讀書分享了，原本計劃在寒假完成的課件也沒做，自己的惰性真是可怕，突然有點惶恐！雖然自己心裡清楚，與其自責，不如行動，但就是管不住自己，頭疼！

4.U盤問題

我的這個U盤真是不給力，總是在關鍵時刻掉鍊子。上學期剛買過來的時候，就總是莫名其妙打不開上課課件，後來進行格式化後，一直非常在線，沒再出現問題。這學期剛開學，它又不聽話，罷工了。第一節課上課還可以好好的使用，第二節課它就給你打個措手不及，真無語！這個U盤讓我很不爽，所以，我讓它今天下崗了，以後再也不給它表現的機會了！

開學第一周，怎一個“累”字了得！