教學劄記·關于“中式教育”的思考

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今天的語文課前演講是莫曉玲同學帶來的對“中式教育”的思考——“中式教育”在學校教育和家庭教育中的體現，借鑒了專家的思考，同時也提出了她自己的思考。

在談到中式學校教育時，曉玲同學着重指出了其“閉環和滞後”的弊端，并以語文為例，說明學校教育中學生對語文的學習往往是不重視也是不理解的，隻有在日後有了社會生活經曆才能理解其中很多文章蘊含的意味。同時，她也指出，語文可能是中式應試教育留給學生的一筆可貴的精神财富。對這一點我本人是十分認同的。

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在談到中式家庭教育時，曉玲同學借鑒羅翔老師的一些言論，讓我們看到了當代中式家庭教育的嚴重弊端。

中式教育固然有諸多不盡人意的地方，但是曉玲同學還是在最後提出自己的倡議：努力學習，争取去看更大的世界，去遇見更多的美好，去創造更無限可能的未來。

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我又想到上周楊冰芸同學在課前演講中，發出擲地有聲的思考：“當今時代，我們還需要’堂吉诃德’嗎？”回答是響亮而明确的：需要！我們當然仍需要那些執着勇敢、不怕困難、具有悲天憫人情懷的人了。

看着他們富有個性的PPT制作，聽到他們稍嫌稚嫩卻緊跟時代步伐的發問及思考，我的内心是欣慰的。也許他們考不出很突出的成績，但是他們願意思考，敢于發問，不再是“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的書呆子，而是意氣風發的少年模樣！這不就是我們的教育本來該有的使命嗎？