爲什麼說廢除科舉制度是中國教育史上的一件大事?

題目：

爲什麼說廢除科舉制度是中國教育史上的一件大事?

解答：

一. 使儒家學說的獨尊地位被打破,促進了思想解放
科舉考試以儒學爲基本內容,廢科舉加速了儒學的解體,使儒學地位日益降低,最終使儒家失去了基本的信仰羣體.人們的思想因掙脫了制度文本的約束而獲得了極大的解放,立憲主義、共和主義、無政府主義、民本主義、自由主義等思潮紛紛湧現,民主與科學大旗在神州大地上高揚.
二. 大大推進了20世紀初中國科技文化的繁榮與發展
首先,科舉的廢除使四書五經失去獨尊地位並導致經學衰微,這使以經學爲主導的傳統學術格局逐漸解體,各門學科的分化與獨立從可能變爲現實,於是分支學科相繼獨立,爲科技文化在20世紀初的獨立發展創造了必要條件.其次,科舉的廢除改變了過去人們所習慣的思想活動路徑,造就和壯大了現代科技知識分子隊伍,吸引了大批有志人士登入科技文化殿堂,促進了科技文化的普及與推廣.
三. 建立了具有近代意義的教育制度
科舉制度廢除後,近代新教育獲得了空前的發展機會,全國各地新學堂數量直線上升.隨著新學堂的大規模興辦,從幼兒園到研究院,各級各類學堂配套成體系,這表明資產階級性質的現代教育體系基本確立.它使教育與社會發展所需要的各方面人才的培養結合起來,體現了教育爲社會發展服務的功能.
四. 促進了中國新型知識分子隊伍的壯大和中國社會的變革
隨著科舉的廢除和新學堂的創辦,近代新知識分子隊伍迅速壯大,他們接受了西方文明,大大開拓了文化視野,逐漸放棄通過考試求功名的觀念,就職開始走向多元化,並逐漸形成一個關心國家民族的命運,接受西方資產階級革命理論的團體,把救國與向西方學習結果起來,推進了中國的社會變革.
五. 促進了仕學分途,瓦解了封建專制統治的階級基礎
科舉的廢除使中國知識分子擺脫了對政治與王朝的人身依附,擺脫了長期以來揮之不去的「讀書做官」思想的束縛,開始關注學術的獨立品格,認識到「治學與做官是兩途而不是一途」,主張「爲學問而學問」.士人階層作爲一個羣體在社會上的消亡,意味著封建制度賴以生存的階級基礎不復存在.