（2007•海南）如圖是某生物興趣小組設計的探究大豆種子萌發時進行呼吸作用的實驗裝置．（註：圖一中甲瓶裝的是萌發的種子，

題目：

（2007•海南）如圖是某生物興趣小組設計的探究大豆種子萌發時進行呼吸作用的實驗裝置．（註：圖一中甲瓶裝的是萌發的種子，乙瓶裝的是煮熟後冷卻的等量種子）請根據實驗裝置所示和你的實驗經驗回答下列問題

（1）根據圖一裝置所示的實驗，探究的問題是：種子萌發時進行呼吸作用產生______嗎？．
甲瓶和乙瓶放置一天後，甲瓶中溫度計的計數明顯______，乙瓶在這一實驗中作爲______組．
（2）圖二所示的實驗結果是：澄清的石灰水變______．驗證了種子萌發時進行呼吸作用釋放出______的結論．

解答：

（1）圖一中甲瓶裝的是萌發的種子，乙瓶裝的是煮熟後冷卻的等量種子，一段時間後，由於甲瓶中的種子在呼吸時，除了產生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，乙瓶煮熟的種子溫度變化不大，因此甲瓶中溫度明顯高於乙瓶，乙瓶在這一實驗中作爲對照組．根據設計目的可以提出探究的問題是：種子萌發時進行呼吸作用產生能量嗎？
（2）圖二所示的實驗裝置，由於萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打開閥門，使瓶內的氣體進入試管．試管內澄清的石灰水變渾濁，說明種子萌發時，分解有機物放出了二氧化碳．
故答案爲：
（1）能量（或熱量）    升高     對照   
 （2）渾濁     二氧化碳

試題解析：

此題考查的知識點是植物的呼吸作用中物質和能量之間的相互轉化．解答時可以從呼吸作用吸收氧氣、分解有機物、釋放二氧化碳等方面來切入．

名師點評：

本題考點： 探究植物的呼吸作用．
考點點評： 此題比較繁瑣，涉及的知識點也較多，解答時要認真分析圖示，理解圖示的設計意圖，然後逐題作答．