高一生物必修1第3章第46頁的動物細胞模型的外殼怎麼做

題目：

高一生物必修1第3章第46頁的動物細胞模型的外殼怎麼做

解答：

你自己整理一下
浙江科技出版社出版參考的是今年最新的教師指導用書（由於是最新的教材,很多參考書都是按人教版編的,會有挺大的出入,你學習的時候多問老師）另外,每章課後都有小結,其實就是對要掌握的知識的梳理
高中生物學必修一分子與細胞
第一章 細胞的分子組成
一、 課標要求
1.概述蛋白質的結構和功能
2.簡述核酸的結構和功能
3.概述糖類的種類和作用
4.舉例說出脂質的種類和作用
5.說明生物大分子一碳鏈爲骨架
6.說出水和無機鹽的作用.
第一節 分子和離子
1. 說出組成細胞的主要元素
2. 認同生命的物質性,說明生物界與非生物界的統一性與差異性
第二節 無機物
1. 說出水在細胞中的作用
2. 概述細胞內無機鹽的存在形式與生理作用、
3. 學會模型的方法
第三節 有機化合物及生物大分子
1. 概述糖類的種類和作用,能說出分類的依據
2. 舉例說出脂質的種類和作用,能運用分類的科學方法
3. 概述蛋白質的結構和功能,解釋蛋白質分子結構多樣性與功能複雜性的關係,形成事物統一性的觀點
4. 說出核酸的種類和功能
5. 認同蛋白質是生命活動的主要承擔者,進一步確立生命物質性的觀點
6. 通過生物組織中脂肪、糖類和蛋白質的檢測實驗,學會徒手切片製作、高倍鏡使用等技能,驗證生命的物質性,養成講究證據、實事求是的科學態度
發展要求（高考要求）說明胺基酸、多肽、蛋白質的關係
第二章 細胞的結構
一、 課標要求
1. 分析細胞學說建立的過程
2. 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
3. 簡述細胞膜系統的結構和功能
4. 舉例說出幾種細胞器的結構和功能,觀察線粒體和葉綠體
5. 闡明細胞核的結構和功能
6. 嘗試建立真核細胞的模型
第一節 細胞概述
1. 簡述細胞學會所的基本觀點,認同細胞學說的建立是一個不斷繼承、開拓、修正和發展的過程,正確認識技術進步在科學發展中的作用,逐步養成科學探究的思維品質
2. 舉例說出細胞的大小、數目和種類
3. 用高倍鏡觀察幾種細胞,客觀地描述觀察到的現象,比較、分析不同細胞的異同點,清楚地用文字、圖表等方式表述觀察到的現象與結果,總結高倍鏡使用的方法步驟與注意事項
發展要求：分析細胞學說建立的過程
第二節 細胞膜與細胞壁
1. 概述細胞膜的「流動鑲嵌模型」的基本內容,體會建立模型是解決問題的科學方法之一
2. 舉例說出細胞膜的選擇透過性
3. 說出膜組成成分的生理作用
4. 說出植物細胞壁的組成成分和生理作用
5. 活動「驗證或細胞吸收物質的選擇性」,能熟練地把對照的方法運用到探究實驗的設計中
第三節 細胞質
1. 識別幾種細胞器的形態
2. 說出幾種細胞器的結構和功能,樹立生物結構與功能相適應的生物學辯證觀點
3. 說出細胞溶膠的功能
4. 活動：「觀察葉綠體」.製作用於觀察葉綠體的生物材料臨時裝片,學會一般的生物繪圖技能,運用間接觀察的科學方法,正確表述觀察到的現象,撰寫格式規範的實驗報告
發展要求：簡述細胞器的協調配合
第四節 細胞核
1. 概述細胞核的結構和功能,認同細胞核是細胞生命系統的控制中心,確立生物體結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的辯證觀點
2. 比較動植物細胞結構,學會運用模型的方法清晰地圖示細胞的結構,學會綜合運用比較、分析、歸納、綜合等科學思維方法
第五節 原核細胞
1. 說明真核細胞和原核細胞的異同點,形成生物進化的觀點
第三章 細胞的代謝
一、 課標要求
1. 說明物質進出細胞的方式
2. 說明酶在代謝中的作用
3. 解釋ATP在能量代謝中的作用
4. 說明光合作用以及對它的認識過程
5. 研究影響光合作用速率的環境因素
6. 說明細胞呼吸,探討其原理的應用
第一節 細胞與能量
1. 舉例說出生物體內或細胞中發生的各種能量形式可以相互轉變,認同生命活動的過程不是孤立的而是有機聯繫的辯證唯物主義觀點
2. 舉例說出細胞內的吸能反應和放能反應
3. 簡述ATP的化學組成和特點
4. 寫出ATP的分子簡式
發展要求：解釋ATP在能量代謝中的作用
第二節 物質出入細胞的方式
1. 說出滲透過程
2. 說明紅細胞吸水與失水的原因
3. 活動：「觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和質壁分離復原」.能排除觀察中各種無關因素的干擾,善於發現問題並積極參與討論探求新知,能從不同的角度思考、分析、解釋觀察到的現象,樹立實事求是的科學態度
4. 解釋植物細胞質壁分離及質壁分離復原現象
5. 說出滲透、被動運輸、主動轉運
6. 描述細胞「胞吞」、「胞吐」的過程
發展要求：聯繫生活實際理解研究物質跨膜運輸的意義
第三節 酶
1. 簡述酶的概念
2. 描述酶的發現過程,認同像酶發現過程那樣,科學是在不斷的觀察、實驗、探索和爭論中前進的觀點
3. 說明酶在細胞代謝中的作用、本質與特徵,感受生命活動的複雜性、
4. 舉例說明酶的專一性和高效性,逐步形成運用所學知識解釋日常生活中實際問題的能力
5. 活動：探究酶的專一性.學會對假設中的重要變量下操作性定義,能在教師指導下設計比較可行的實驗方案,能對探究的過程和結果進行簡單的評估,能寫出格式規範的探究報告
6. 活動：探究pH對H2O2酶的影響.學會依據實驗目的,操縱和控制自變量,限制和控制無關變量,觀察和測量因變量的科學方法,具有較強的控制變量意識.能與同學合作比較可行的實驗方案
7. 分析酶的催化作用受許多因素的影響
發展要求：進行有關的實驗和探究,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重複實驗
第四節 細胞呼吸
1. 概述需氧呼吸及厭氧呼吸概念、反應式、過程,認識活細胞中物質、能量和信息變化的統一性
2. 舉例說明細胞呼吸在實踐中的應用,關注細胞呼吸與生產生活的關係,認同科學對技術社會的促進作用,樹立科學技術是第一生產力的觀點
發展要求：比較需氧呼吸和厭氧呼吸的異同
第五節 光合作用
1. 辨別自養、異養兩種生物
2. 說明光合作用的概念、反應式、階段、場所、產物,認同同化作用於異化作用、光合作用於呼吸作用、能量代謝和物質代謝之間是辯證的對立統一關係
3. 說出色素的種類、顏色和吸收光譜
4. 概述光反應的過程及光系統的作用
5. 概述碳反應的過程
6. 活動：「光合色素的提取和分離」.能對實驗中觀察到的現象進行科學分析、判斷和推理,能用準確的術語、圖表介紹探究的方法和結果
7. 活動：「探究環境因素對光合作用的影響」.學會提出問題、建設假設、下操作性定義、控制變量、數據解釋等一般的科學探究方法,能獨立設計單因子對照實驗方案.
發展要求：
1. 區別葉綠素與類胡蘿蔔素的吸收光譜
2. 分析外界因素對光合速率的影響
3. 比較細胞呼吸和光合作用的異同
4. 闡明科學探究的基本過程,提出值得探究的問題,建立合理的假設,領悟提出問題、搜尋事實、捕獲信息、立論解釋的科學思維過程
第四章 細胞的增殖分化
一、 課標要求
1. 簡述細胞的生長和增殖的周期性
2. 描述細胞的無絲分裂
3. 觀察細胞的有絲分裂並概述其過程
4. 說明細胞的分化
5. 舉例說明細胞的全能性
6. 探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關係
7. 說出癌細胞的主要特徵,討論惡性腫瘤的防治
第一節 細胞的增殖
1. 簡述細胞周期
2. 概述細胞有絲分裂的過程,區別各時期細胞分裂圖
3. 通過「觀察細胞的有絲分裂」和「製作並觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片」實驗,增強識圖和繪圖能力,總結、歸納各時期細胞分裂圖的異同,認同生命的運動性,形成事物發展過程中由量變到質變的唯物辯證觀
發展要求 ：
1. 概述有絲分裂過程中染色體數目、DNA數目的變化規律
2. 繪製各時期細胞簡圖
第二節 細胞的分化
1. 舉例說明細胞分化的概念和生物學意義
2. 說出癌細胞的主要特徵
3. 舉例說明細胞的全能性
4. 舉例說明幹細胞的種類、特點和應用
5. 說明細胞發生癌變的原因,關愛生命的重要價值,確立積極的生活態度和健康的生活方式
6. 探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關係,關注人類的健康問題,認同良好的生活習慣對身體健康的重要意義,樹立內因與外因影響生命活動的辯證唯物主義觀點
發展要求：
1. 能通過公共信息資源（如圖書館、閱覽室、科技館、博物館、展覽館、廣播、電視和網際網路等）收集有關惡性腫瘤防治的資料,學會鑑別、選擇、運用和分享信息,形成評估有關信息科學性的意識和能力
2. 嘗試科技小論文的寫作
第三節 細胞的衰老和凋亡
1. 描述細胞衰老的特徵
2. 簡述細胞的衰老和凋亡是細胞生命活動的正常現象,形成珍惜生命、關注健康的科學生命觀.
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