北師大三年級上冊四單元《小樹有多少棵》教學反思

題目：

北師大三年級上冊四單元《小樹有多少棵》教學反思

解答：

本節課我注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發,爲學生們提供觀察和操作的機會,讓學生體會數學就在身邊,感受數學的樂趣.
生活中的實際經驗是學生學習數學的基礎.「小樹有多少棵」這一場景是學生日常生活中很熟悉的,學校或社區每年都進行植樹活動,可以說每個學生都親自經歷過.在本節課中,我根據學生的實際,通過植樹這一生活場景,使學生在生動活潑、主動求知的氛圍中學習,同時又不失時機地進行環保教育.
重視算法的多樣化,是數學課程改革的一個重要方面,也是本節課的一個重要指導思想,在本節課中得到了體現.教學中我利用教材中提供的情境,引導學生提出問題、解決問題.在解決問題的過程中,我充分放手讓學生自己探索整十數乘一位數的口算方法,通過學生獨立思考、小組交流討論,經歷探索多種算法和與他人交流的過程,培養學生思維的獨立性和靈活性.通過知識的應用,增強學生的應用意識,提高學生解決問題的能力.教學中,我能讓學生用自己的語言進行表述,而不強求統一的語言進行操練,使學生在一種自由、民主、和諧的氛圍中學習.最後,通過生動活潑的數學遊戲,激發學生的學習興趣,鞏固整十、整百或整千數乘一位數的口算.
由於本節課是新學期的第一節課,在練習題的設計上,我比較注重計算方法的訓練,而忽略了應用知識、解決實際問題等方面,也沒有創設這方面的練習題,我準備下節課在這方面適當加強,以提高學生學數學、用數學的興趣和能力.