六年級上冊寒假作業（山東教育出版社）第二部分答案

題目：

六年級上冊寒假作業（山東教育出版社）第二部分答案
1.將一副撲克牌去掉大王和小王后全部被面朝上,任意取出一張,拿到紅桃A的可能性是（ 拿到紅桃的可能性是（ 拿到K的可能性是（ 拿到紅色的可能性是（
2.

解答：

你以爲我們是藏書城嗎?
要什麼書就有什麼書?
給題啊!
再問： 1.我國是一個多民族的國家。請至少寫出十個民族的名字，然後選一個民族作介紹。
再答： 漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、 蒙古族是我國東北主要民族之一，也是蒙古國的主體民族。人種屬於純蒙古人種，是黃色人種的代表民族。除蒙古國外，蒙古族人口主要集中國的內蒙古自治區和新疆及臨近省份以及俄羅斯聯邦。全世界蒙古族人約爲一千萬人，語言爲蒙古語。其中，一半以上居住在中國境內。位於俄羅斯西南方的一塊是卡爾梅克人。「蒙古」最初只是蒙古諸部落中的一個部落名稱。13世紀初以成吉思汗爲首的蒙古部統一了蒙古地區諸部，逐漸形成了一個新的民族共同體。「蒙古」也就由原來的部落名稱變成爲民族名稱。 望採納
再問： 2.學校要組織交通安全知識競賽，題目分A.B.C.D.E.F6大類，共24道題，採用抽籤的方式採用答題類型。請你按要求設計每類題目的數量，並填寫下表。 方案一：抽到六類的可能性同樣大。 方案二：抽到六類的可能性格不相同。 A B C D E F 方案一 方案二 3.漢字對周邊國家文化的影響是什麼？ 4.勞動竅門。 5.怎樣剪窗花。 6.寫一首送別詩. 7.豁達的意思是什麼？
再答： 二（1）：A 4 B 4 C 4 D4 E4 F4 （2）：A1 B2 C3 D5 E6 F7 （3）漢字對周邊國家的影響 1．漢字對日本文字的影響 日本民族雖有著古老的文化，但其本族文字的創製則相當晚。長期以來，其人民是以漢字作爲自己傳播思想、表達情感的載體，稱漢字爲「真名」。五世紀初，日本出現被稱爲「假名」的借用漢字的標音文字。八世紀時，以漢字標記日本語音的用法已較固定，其標誌是《萬葉集》的編定，故稱「萬葉假名」。是爲純粹日語標音文字的基礎。 日本文字的最終創製是由吉備真備和弘法大師（空海）來完成的。他們倆人均曾長期留居中國唐朝，對漢字有很深的研究。前者根據標音漢字楷體偏旁造成日文「片假名」，後者採用漢字革體創造日文「平假名」。儘管自十世紀起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻並未因此而廢止。時至今天，已在世界占據重要地位的日本文字仍保留有一千多個簡體漢字。 2．漢字對朝鮮文字的影響 朝鮮文字稱諺文。它的創製和應用是古代朝鮮文化的一項重要成就。實際上，中古時期的朝鮮亦如日本沒有自己的文字，而是使用漢字。新羅統一後稍有改觀，時人薛聰曾創造「吏讀」，即用漢字表示朝鮮語的助詞和助動詞，輔助閱讀漢文書籍。終因言文各異，無法普及。 李朝初期，世宗在宮中設諺文局，令鄭麟趾、成三問等人制定諺文。他們依中國音韻，研究朝鮮語音，創造出11個母音字母和17個子音字母，並於公元1443年「訓民正音」，公布使用。朝鮮從此有了自己的文字。 3．漢字對越南文字的影響 十世紀以前的越南曾是中國的郡縣。秦、漢、隋、唐莫不在此設官統轄，故受中國文化的影響較深。越南獨立後，無論是上層人士的交往，還是學校教育以及文學作品的創作，均以漢字爲工具。直至十三世紀，越南才有本國文字——字喃。字喃是以漢字爲基礎，用形聲、假借、會意等方法創製的表達越南語音的新字。十五世紀時，字喃通行全國，完全取代了漢字。 （4）竅門:把一塊海綿切成塊,但不完全切開,這樣擦窗台就乾淨了 用報紙擦窗戶擦的乾淨 （5）窗花只有視頻，如果你想要作文類的自己在網上搜 字太多了 （6）http://zhidao.baidu.com/question/343250044.html （7）http://baike.baidu.com/view/117037.html?wtp=tt 望採納 另外多給點分啊 撲克牌的問題 （1/52）（3/13）（1/13）（6/13）