六年級上冊數學分數除法應用題怎麼寫

題目：

六年級上冊數學分數除法應用題怎麼寫
難.

解答：

你先舉一個例子出來、
否則太難以敘述表達了.


（要知道數量關係,再代入數據,就行了.）
再問： 簡單的和稍複雜的，謝謝
再答： 如「是、占、比、相當於後面是單位「1」；知「1」求幾用乘法，知幾求「1」用除法」等等。 舉幾個數學問題例子： 把不同的數量當做單位「1」，得到的分率可以在一定的條件下相互轉化。 1.明明看一本書。第一天看了全書的1/4，第二天看了餘下的2/5，第二天比第一 天多看了15頁。這本書共有多少頁？ 分析與由題意可知， 第二天看餘下的2/5可轉化爲第二天看全書的（1-1/4）×2/5=3/10。 這樣15對應的分率是3/10-1/4=1/20， 這本書共有15÷1/20=300頁。 2.某工廠有三個車間。第一個車間的人數占三個車間總人數的1/4，第二個車間 人數是第三個車間的3/4。已知第一車間比第二車間少40人。三個車間共有多少 人？ 分析與由題意可知，二三車間的人數占總數的1-1/4=3/4。 第二車間占總人數的3/4的3/（3+4）即占總人數的9/28。 通過轉化後，以三個車間的總人數爲單位1。 40÷（9/28-1/4）=560人。 3.水結成冰體積增加1/10，冰化成水體積減少幾分之幾？ 分析與 解法一：水結成冰體積增加1/10，增加的是水的體積的1/10。 冰化成水體積減少幾分之幾，是減少的冰的體積的幾分之幾。 1/10÷（1+1/10）=1/11。 解法二：冰的體積：水的體積=11：10 （11-10）÷11=1/11。 4.甲數是乙數的2/3，乙數是丙數的3/4，甲乙丙的和是216。甲乙丙各是多少？ 分析與 思路一：把丙數當做單位1. 則甲數是丙數的3/4×2/3=1/2，乙數是丙數的3/4。 丙數：216÷（1+1/2+3/4）=96 乙數：96×3/4=72 甲數：72×2/3=48 思路二：把乙數當做單位1. 則甲數是乙數的2/3，丙數乙數的4/3（因爲乙數是丙數的3/4）。 乙數：216÷（1+2/3+4/3）=72 甲數72×2/3=48 丙數72×4/3=96 思路三：把甲數當做單位1. 乙數是甲數的3/2（因爲甲數是乙數的2/3），丙數是甲數的4/3×3/2=2倍（因爲 丙數是乙數的4/3） 甲數216÷（1+3/2+2）=48 乙數48×3/2=72 丙數72×4/3=96
再問： 那和乘法搞亂了怎麼辦（有乘除混在一起的）
再答： 哦，那個啊，要看你的基礎掌握的牢固不牢固了，要多練習，這是我們原來老師說的，多練練，下次什麼題型就都會了。、 你看一下我的那幾道題目，以及思路。 　1．抓住關鍵句 　　分數應用題中都有說明兩個量之間關係的句子，這些句子是應用題的題眼、解題的突破點、是關鍵句，所以在做分數應用題時可以先找出關鍵句，在關鍵句下面畫上線，在動腦、動手的同時進一步理解題意。 　　2．找准單位「1」的量 　　不管是簡單分數應用題還是稍複雜的分數應用題，題中都有關鍵句，關鍵句中都有單位「1」的量，準確找出單位「1」的量是解答分數應用題的前提條件。怎樣找單位「1」呢？可根據以下兩點來找： 　　（1）關鍵句中，分數前面有個「的」，「的」字前面的量就是單位「1」的量。如「甲的2/3是乙」，單位「1」的量是2/3前面的「甲」；「乙是甲的6/7」，單位「1」的量是「甲」。 　　（2）關鍵句中「比」字後面的量是單位「1」的量。如「雞比兔多1/3」，單位「1」的量是比字後面的量兔；「兔比雞少1/4」，單位「1」的量是雞。
再問： 哦，謝謝。我再練習下。
再答： 通過大量練習後，就會發現分數乘法應用題的共同特點：單位「1」的量已知的分數應用題，用乘法計算。反之，單位「1」的量未知的分數應用題用什麼方法計算呢？通過逆向思維，我們就可以知道：「用除法計算」。 （意見：能畫圖的儘量畫一張草圖在旁邊。）
再答： `(*∩_∩*)′加油哦……