如何判斷一個物體的內能是否增加?

題目：

如何判斷一個物體的內能是否增加?

解答：

看溫度是否升高,
再問： 太單方面了，應該不對
再答： 做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式，但是不管做功也好，熱傳遞也好都會使溫度變化
再答： 不對我剁手，
再答： 那你先別採納，等你們老師告訴答案再看行不行
再問： 那我問你，如果一個物體溫度升高了，它的內能是不是一定增加，或者一定吸收了熱量？
再答： 一定，不一定
再問： 爲什麼？
再答： 因爲溫度升高不一定是吸熱，還可能是對物體做功
再問： 你不是說做功物體溫度回升高嗎？
再答： 是啊
再答： 但是不一定，比如你對它做功，它自己卻在放熱，那麼溫度。就不一定升高還是降低，
再問： 哦，我懂了
再答： 孩子，我都在讀研究生了，你咋老和我犟啊
再問： 那物體溫度降低，內能是不是一定減少？
再答： 肯定啊
再問： 那物體內能減少，溫度是不是一定降低？
再問： 不一定
再答： 爲嘛嘞
再問： 因爲一道選擇題怎麼有兩個正確答案
再問： 腦殼都繞暈了
再答： 單選題？
再問： 恩
再問： 唉
再答： 我跟你說，有一個特殊情況，咱們說的以上都是不涉及物態變化
再答： 0度的水和冰他們的內能不一樣
再答： 水變爲冰內能減少，溫度不變，
再問： 所以呢？
再答： 明白我的意思不？
再問： 哦，是嗎
再問： 好扯
再答： 是啊！不信問你們的老師去吧
再問： 哦
再答： 物態變化，他的分子結構會變化，所以會伴隨能量的變化
再答： 準確來說這個題就應該遠兩個答案，
再問： 好深奧的醬紫
再問： 不愧是有學問的人
再答： 算了，就選升高的哪個對了
再答： 降低的哪個就算了
再答： 介於你們學的比較淺，但是你把冰和水的這個特例記住
再問： 哦，是嗎，謝謝老師
再問： 初中物理都很簡單嗎
再答： 嗯！都是皮毛，等你學光學，機械波，聲學，熱工學，核物理的時候你就明白，初中多簡單
再問： 我，無法接受
再答： 什麼無法接受
再問： 會不會腦子不夠用然後就崩潰了？
再答： 額。。。。。不知道
再問： 因爲現在我都覺得有一些難，我很怕，高中怎麼辦。
再答： 怕就學文科去吧
再問： 人生本來就是挑戰嘛麼有什麼不可能的
再答： 要不就好好學，
再問： 文科會回全部都是記背的東西。
再答： 嗯
再問： 而且工作也很不好找
再答： 你哪的，南方的文科生還好吧
再問： 文化還分南北啊
再答： 分啊
再問： 難道還？南方的文科生多北方理科生多
再答： 對啊！這你不知道？
再答： 對啊！這你不知道？
再問： 你這麼難道是想我說對你說 我就是不知道？
再問： 好吧，我是井底之蛙，我已經知道了好嗎？
再答： 沒那意思
再答： 想多了
再問： 我也沒那個意思，我的確知道的比較少
再問： 你難道每天都這麼早起牀嗎？
再答： 不是
再問：  
再問： 這道題好扯哦
再問： 我選c
再問： 你呢？
再答： 爲嘛嘞
再問： 不一樣嗎
再答： 我忘記了，感覺一樣啊
再問： 我不覺的這道題有這麼簡單吧
再問： 現在的物理題考腦筋得很
再問： 但我覺得很有趣。
再答： 我這些真忘了
再答： 這個你問老師吧，我覺得一樣啊
再答： 你選不一樣總得說出來道理吧
再問： 他一次性放出熱量那麼多他們的內能改變越大才對吧
再答： 不記熱量損失啊
再問： 反正也不太明白選錯了正好可以糾錯。
再答： 好吧
再問： 我剛才看資料，那之前問你的問題你回答的真心不錯
再答： 是嗎