我高三了,英語極度偏科,每次都只有九十幾分 ,英語單詞天天記,但是忘掉得很快,有時候看 到閱讀上認得的東西也想不起意思,

題目：

我高三了,英語極度偏科,每次都只有九十幾分 ,英語單詞天天記,但是忘掉得很快,有時候看 到閱讀上認得的東西也想不起意思,現在老師叫 我邊做閱讀邊記單詞,但是查單詞時間耗費的很 多,我覺得有點怕浪費時間,只有九十幾天就高 考了,我該怎麼辦?

解答：

高考英語：牢抓基礎 得分有招
?在高考中,英語難易度遵循的比例是3：5：2,即簡單題分值占30%,中檔題占50%,難題占20%,因此在自主複習階段,考生應注意通過查漏補缺,夯實基礎知識.基礎知識的複習應從兩方面入手.首先,掌握、夯實考試大綱中所規定的高考詞彙2000詞左右及12項語法.其次,充分使用好錯題本,做好查漏補缺工作.最後這段複習時間雖然短暫,但對考生來說是關鍵時期.調整好心態從容複習,必有收穫.如果考生在這一階段能做到「知彼」：即對考綱要求、考試範圍、難易程度等明確了解,並且「知己」：即清楚自己的強弱項,做到心裡有數,並在此基礎上進行合理安排,保證在考前兩三天按計劃完成複習內容,每天按計劃完成短期複習內容,做到日日有所獲,這樣,考生心態自然會適當得到調整. ?助力專家：牛志芬 ?采 寫：記者 許靜 ?掌握詞彙表
?考生手中一般都有《2007高考考試大綱英語詞彙規範釋析》或類似的書,在自主複習階段,考生應拋開課本,使用好這本書.因爲高考命題是以大綱詞彙爲依據的,因此考生應充分利用這本書來填補知識漏洞,夯實基礎知識.
?高考中的基礎知識題型包括：辨音、單選、單詞拼寫及短文改錯；另外,在經過一、二輪的「展開」複習後,本階段需要考生做好知識的「收攏」工作,即：進行查漏補缺性地總結.因此這本書的使用要與高考題型、填補知識漏洞相結合,注意以下幾點：1、注重知識的特殊歸類及弱項總結2、側重動詞的具體用法.
?高考中辨音部分分值爲5分,爲保證這部分分值「盡收囊中」,考生應當因人而異,把沒有把握髮音的詞彙整理到錯題本上,此時應側重整理元音及其組合、輔音及其組合的特殊發音和易混音,例如：易錯音challenge,climate,contrary,country,young等；特殊發音,如：字母組合oo在food,foot中的發音；易混音,如clear,swear等.單詞拼寫部分在高考中占10分,它不僅考查單詞的拼寫,還考查其適當形式,因此考生還應當注意對易錯詞、詞性變化的總結.易錯詞包括輔音字母的雙寫,如：succeed,interrupt,attitude等；元音的錯寫,如：hammer,separate,modern等；不發音字母的漏寫,如：handkerchief,Christmas等；動詞過去式、名詞的複數,如：destroyed,referred,occurred;factories,stomachs等,及不可數名詞的歸類總結,如：furniture,equipment等.此外,還需要特別關注動詞、連詞的具體用法,因爲高考基礎部分動詞、連詞是「重頭戲」,對動詞的考查分值占30%左右；對連詞,即各種從句、並列句的考查分值超過20%.在總結複習中,考生應根據自身情況挑出還沒有掌握的詞彙,之後一一擊破.以動詞爲例,動詞的複習應注意動詞短語,如：come構成的短語有：comeup/comeupwith„,comeon,comealong,comeabout,comeout,comeback等；動詞的特殊用法,如：suggest,hope,agree,demand後不可接sb/sthtodo；動詞的及物性和不及物性,大部分動詞既是及物動詞又是不及物動詞,因此要把常見的及物動詞和不及物動詞分別歸類.
?考生可一邊複習詞彙,一邊進行一些專項練習.在做單選題時,考生應將四個選項都看清楚,注意考題測試的方向和情境,原則上,單選題仔細考慮做過之後就不再檢查了,如確有疑問,用鉛筆畫個大大的符號,以提醒自己考完後檢查時再思考一下.這個方法在高考中也適用.
?小提醒：英語作爲一門語言,以詞彙爲基礎,知識點較散,因此建議考生複習中在時間上能整、零相結合,用相對的整時間來進行系統的知識整合、歸納,用零散的時間,如每天大課間、飯前睡前、複習理科疲憊時的幾分鐘對易錯詞、易錯題等進行反覆、強化記憶,會收到較好的效果. ?利用糾錯本

?在查漏補缺方面,考生應當充分利用自己手中的錯題本.有的考生平時已對自己每次小測、考試以及練習中的錯題進行了及時的分析、整理,這時要充分使用自己平時的積累成果,在不看答案的前提下,重新做一遍錯題,之後再看答案訂正、分析,看看是否確實已經真正理解掌握、並且會運用.這樣過一遍後,可把已經完全掌握的題劃掉,僅留下一些「頑症」再一一解決,並供幾天後再次檢驗複習.
?對於沒有錯題本的考生,這一階段應當準備一個適合自己的糾錯本,把在一、二輪複習中曾經做過的「精選題」中的錯題再重新做一遍,把至今自己還沒有掌握的題進行歸類、並總結到錯題本上,並經常翻閱、記憶、理解、運用.另外,本階段考生還應當把對《考試大綱英語詞彙規範釋析》中歸納、整理的分類知識加到錯題本中,對其進行補充、完善. ?如此一來,在高考的前幾天,錯題本或糾錯本就可以成爲複習的重要依據,方便你真正做到把書學「薄」.在基礎知識複習過程中還應當注意的是：多背誦一些好句子、典型句子,做到在句子中掌握詞彙(組).
?每天做題半小時
?本階段在對基礎知識進行查漏補缺的同時,考生還需要注意：根據各人情況,在強化練習自身弱項的基礎上,不要間斷對各類高考題型的限時練習,尤其是「能力題」,比如完形填空、閱讀理解和書面表達.保證每天利用半個小時左右時間做題,做到平均每三、四天就接觸到高考的所有題型,爭取天天有閱讀練習.
?練習時需要注意三個問題：1、選擇與高考難易程度類似、感覺一致的材料,即選題精,忌諱做偏、難、怪題.2、做題時要根據高考各題型的時間要求嚴格限時練習(高考各題型的時間要求參看英語學科考試說明),保持做題速度.3、嚴格按照高考答題要求來做,做到答題規範.
?考生在做完形填空時,應注意整篇文章的理解,至少應看三遍以上,第一遍看懂文章大意,勾出能確定的答案,第二遍逐句弄懂文章,選出答案,第三遍看全文是否通順,並做適當調整.重要的是看懂全文,文章意思弄清楚,差錯率就會低很多,而且不易出現連續多個錯誤問題.
?做閱讀理解時,考生應注意文章的理解,讀懂原文是第一關鍵,在讀懂原文的基礎上,再進一步了解文章的深層意義,即Recd between the lines.在答題時還應注意問題的提法,做到針對問題答題.
?小提醒：考生遇到好的文章應在理解的基礎上讀熟或背誦,培養正確的語感.爲防止高考中「手生」情況的發生,能力訓練應當持續到高考開始爲止.
?加強寫作訓練
?目前英語寫作的體裁主要包括：書信、日記、通知、看圖敘事、看圖議論、看表說明、觀點對比及對人、物、地點的介紹等,每種體裁的寫作都有各自的基本格式和常用句型,考生對此應做到心中有數.如看圖議論的文體一般由兩段組成,第一段應對圖中的內容進行描述,常用句型有：From the picture,we can see„；As is seen in the picture等,第二段應就圖中內容發表自己的觀點,常用句型有：Such cases are often seen in our daily life;In my opinion;Personally等,圖畫部分根據內容使用一般現在時或一般過去時,觀點部分應使用一般現在時.
?這一階段要加強對自己沒有把握的體裁做限時寫作練習,之後對照範文糾正錯誤,最後應做到能流利、準確背誦範文.背範文在最後衝刺階段對寫作很有幫助,基礎差的考生可以利用範文中的句子寫作,基礎好的考生可以利用範文中的關聯詞和一些複合句提高自己作文的得分檔次.
?小提醒：書面表達是自主性最強的一道題,考生應注意用自己有把握的詞語與句子來表達自己的意思,不出語法、用詞錯誤是最重要的,在此基礎上,儘可能把句子寫得漂亮,如

用很有英語特色的句子,英語複合句或格言等.再就是書寫要整潔,如有可能,最好是打草稿後再抄到答題卡上.