英語一直學不好怎麼辦

題目：

英語一直學不好怎麼辦

解答：

如何學好英語
大家都知道,生活在21世紀的年輕人掌握一門外語是十分重要的,尤其是英語.如何學好英語,提高英語水平,是當前很多中學生困惑的問題.其實,學好英語並不是一件難事,關鍵在於要掌握好的學習方法.學習方法自然是因人而異、因時而異的.其實方法本身無所謂好與壞,關鍵就看它能否完美地與 個人相結合,提高學習效率,如果一套方法能夠激發你的學習興趣,提高學習效率的話,以後要做的就是堅持下去.可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案,學得很辛苦,但成績仍不理想：有的人則懂得「有張有弛」,學得很輕鬆,而且名列前茅.如果你是後者,相信你已經找到了良好的學習方法與你個人的最佳結合點了,只要持之以恆即可；而前者已經具備了一定的毅力,關鍵就在於提高自己的學習效率了.
學好英語的另一個關鍵是提高英語學習的興趣.愛因斯坦說過「興趣是
最好的老師」.興趣是產生學習的動力.那如何產生學習的興趣呢?當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識.你懂得越多你的興趣就會越濃.首先,你必須有足夠的詞彙量,有堅實的語法知識.
一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵,沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫.
詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低.因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外,還要擴充500個左右的詞彙.在學習詞彙的過程中,要掌握詞的拼讀規則,根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞,通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法.目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少,取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大.在進入學習英語的初級階段時,掌握語音知識是學好英語單詞的基礎,讀准英語音素是拼讀音標的前提.因此一定要熟練掌握48個音素,要做到會拼讀、拼寫.有些同學認爲中考試題的筆試部分取消了對語音的考查,於是就其次,要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力.課堂上,專心聽老師的發音和磁帶上的錄音,爭取當堂學會.對於那些比較拗口的單詞、短語或句子,課下一定要擠時間反覆模仿,直到讀准、讀熟爲止.再次,熟練掌握讀音規則,培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯繫的能力.因爲掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處.爲此要經常複習鞏固每單元最後一課的「Listen,read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」,如果不重視這些內容.我覺得這可是很大的缺撼.如果誰能夠熟練掌握它,它可就成爲你記憶單詞的好幫手了.
說到記憶單詞,這可是同學們普遍感到頭疼的事.尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少,記憶的難度就更大了.記不住單詞,學好英語就無從談起.所以突破單詞這一難關非常關鍵.記憶單詞的方法很多.
1.按讀音記憶單詞.實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標,掌握字母及字母組合的讀音規律.將所有符合規則的單詞歸類記憶.如：①按開、閉音節記憶,掌握元音字母的讀音.Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等.②按字母組合記憶,掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音,如：
bee, meet, see, keep等等,ee字母組合讀/i:/；chair,
ch字母組合讀/tS / .
2.分音節記憶.單詞不論長短,如果從第一個字母背到最後一個字母,是
很難記憶的.如：information,共11個字母組成,可以把它「大卸八
塊」,分音節記憶就會很容易.in-for-ma-tion
3.音、形、義結合法
背單詞將它的音、形、義結合起來,記憶牢固,速度也快.讀准它的
音,看好它的形,明白它的義,尤其是一詞多義,記憶時要提高解析度.
如：orange是個兼類詞,作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是
「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」.可讀音只有一
個/'orindJ/,詞形一樣.這樣有意識地去分辨記憶就容易多了.
4.聯想記憶來記單詞.它主要包括以下幾種形式：
① 對比聯想記憶：
將同義詞: study／learn(學習),big／large／great(大的),look／
see／watch(看),hear／listen(聽),good／fine／well／
nice(好的), door／gate(門),like／love／enjoy(喜歡)等.
反義詞: 如：big(大) →small(小),dear(昂貴) →cheap(便宜),hot
(熱) →cold(冷),slow(慢) →quick／fast(快),thin(瘦)
→(胖),in front of(在……前面) →behind(在……後面),
south(南) →north(北)等.
同音詞: too(也) →two(二),for(爲) →four(四),right(正確) →
write(寫),by(乘) →buy(買),blue(藍色的) →blew(blow
的過去式),sea(海洋) →see(看見),son(兒子) →sun(太
陽), whether（是否）→weather（天氣）
詞形相近比較：want(想要)→wait(等待),read(讀)→ready(準備好
的),wall(牆) →walk(走),quite(很)→quiet(安靜的),
present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶.
同時還可以聯想到一些義同形不同的詞.如：由cost聯想到pay,take和spend,並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較.
②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的範疇分門別類, 將所學單詞合理歸類.
A.按詞性歸類.如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,
形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,
on at…,代詞he, she, him, her…等.
B.按用途歸類.如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品類cake, rice, dumpling, noodle…,運動類
football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等.比如學習
Christmas一詞時, 就聯想到Children's Day,Women's Day,
Teachers』Day,Tree—Planting Day,Mid—autumn
Festival,National Day, New Year’s Day, Spring
Festival等一系列的節日名詞.
③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶,注意詞性.英語單
詞中有許多詞具有一詞多性的特點,如open既可作動詞用,又可作
形容詞用.另一些詞具有同一個詞根,如單詞care既具備名詞性質
又具備動詞性質,它的同根詞有careful,carefully,careless,
carelessly,對於這些詞,我們應重點記憶.再如：north→
northern,noise→noisy→noisily等.利用合成詞聯想記憶,如
學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成
的;classroom是由class與room合成的.
④搭配聯想記憶：以一個單詞爲中心搭配不同的詞而構成新的短語.這種語言現象非常多,如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語.如：
1）含有get的短語有：get ready for 爲…… 做準備,get up 起 牀,get on, with 與人相處,get down下來, get dressed穿衣服,get back取回；回來,got on 上車,get off下車,get to 到達,get out of從……出來, get lost迷路.
2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上牀睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事
3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周
4)含make的短語有：make room for 爲……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保,確信, make a noise吵鬧
5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃藥；服藥, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信
6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快,加油, come out （花）開；出來, come along 趕快,快一點
7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐.
8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒
只要你多留心,有意識地注意歸納總結,記憶單詞和短語不是一件難事.
此外,老師課堂上播放朗讀帶,不只是單純地聽,而是一邊聽一邊迅速地將
其寫下來,做到耳、心、手、眼並用.總之,對於那些新近學的單詞,要不厭其
煩地靠讀、寫、背等各種途徑反覆記憶.重複到一定的次數,就會成爲長時間的
記憶,也就不會遺忘了.
（5）記憶單詞還要靠勤奮,抓住零散時間進行記憶.記憶單詞時,除了
以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著,不能開小差.
②眼到—仔細觀察單詞的寫法.③口到—口裡要念著單詞.④耳到—聽著
自己的讀音.⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞.不要偷懶,
一定要邊記邊壁劃.把各個器官動用起來,相信自己一定能記住更多的單
詞.
有的同學認爲單詞的識記真很麻煩.其實並不麻煩.如果你能經常有意識
地這樣做,時間久了,就會養成習慣.以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯
想.
一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次
才能牢記.」同學們想想看,你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你
也許找到記不住單詞的原因了吧?
（6）學好英語做好課前預習和課後複習也是十分重要的.
你應該在每學習一課之前,先進行預習.預習可以提前掃清聽課中的障礙.
通過預習,就像「火力偵察」,可以發現自己知識上的薄弱環節.在上課前迅速
補上這部分知識,這樣,在理解新知識時就會很順利.有的學生聽講效果不好,
其中一條主要原因,就是沒有搞好預習.課前預習是學生學好新課,取得高效率
的學習成果的基礎.如果搞不好課前預習,上新課時就會心裡沒底,聽課就會變
得被動、難以消化,以致對全部接受新課喪失信心.反之如果做好了課前預習,
不僅可以提前掃清聽課中的障礙,培養自學的能力,而且可以提高學習新課的興
趣,掌握學習的主動權.
首先,熟悉並能記住大部分生詞.校正單詞讀音.在了解了生詞的基本
意思和詞性用法後,應及時聽課文錄音磁帶,一般情況下,要連續聽2—3
遍,並跟著大聲讀,目的是校正生詞讀音,並且模仿朗讀課文的語音語調,
提高說的能力.用這種方法校正單詞讀音,還可增強語感.
在自學時,你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?
當然.每遇到這種情況,首先是自己要認真地去思考,多角度地分析、推
敲.要知道,若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出,那心裡可真是
一種說不出的痛快.如果實在搞不清,你可以向老師或同學請教,絕不輕易放過
任何一個疑難問題.
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希望對你有所幫助.