有關寫景的美文500字

題目：

有關寫景的美文
500字

解答：

你給不給分?
再問： 給了啊
再答： 天淡雲輕，秋高氣爽，颯颯秋風尚殘存幾分曖意。我在慵懶中獨行。 　　擡頭望天，目光斜刺蒼穹。攪亂了白雲的行列，窺得天空之深幽——都說秋天候鳥南飛，處在南國的我卻在空蕩蕩的天空中尋不到絲毫蹤跡。 　　雨果說：「比海洋更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是心胸。」 　　又有人說：「天之大，若能容，又爲何空空如也？」 　　那就讓我來填補蒼穹的空白吧！讓我的血液融入那邈邈的寂寥中，品味永恆的孤獨，伴我的思想踽踽獨行。 　　鳥瞰而下，乍看是萬紫千紅。再凝眸，始覺是金黃與淺綠交融，如魚鱗折射的光。成熟與半成熟在單調的水稻田上不斷輪迴，不斷交替，看得我目瞪口呆，好像是有股生命在流動似的。 　　到底是什麼讓它如此歡喜呢？ 　　啊哈，我知道了，原來是風啊！ 　　顆石頭投入平靜的水面盪起萬千漣漪，既有金雞抖羽的雄姿，又有多米諾骨牌的前仆後繼。 　　風無形。得大道不拘小節，「得意」者「忘形」；得道者註定孤獨，無形者註定易被人忽略。而我偏要在風中狂奔，領悟無形的神韻。 　　繼續前行。 　　終於抵至溪邊，溪水清澈；但也只能用「還算」。 　　近年來溪水汙染日趨嚴重，現在水庫又放水，水勢稍猛些，泥沙更混濁。更何況這條水溪又特別，有「一清一濁」。所以對於此境況，理解之時心卻隱隱痛楚。 　　所謂「一清一濁」，是指由於發源地和水道不同，最終形成一條十分清澈，一條十分混濁但最終並在一起的兩條溪流。 　　造物真是神奇！ 　　因此，我看不到柳宗元所描繪游魚「皆若空游無所依」的姿態。 　　雖看不到魚兒懸浮空中飄來盪去地縱流，但裹在風中的我卻覺得是只魚兒在自由穿梭。 　　風是一股看不見的長流。 　　而我在動盪的滔滔中，澎湃不已。 -
再問： 這是原創還是非原創
再答： 風夾著雨星，像在地上尋找什麼似的，東一頭，西一頭地亂撞著。 「下雨了！」一位同學喊著。只見窗外下著濛濛細雨，滴滴的小雨點好像演奏著一支小的圓舞曲，我不禁初窗外的世界所誘惑。天空在不知疲倦地下著雨，朦朧的雨霧將整個校園輕輕地遮掩了。雨如萬條銀絲似的從天而降，輕輕地打在了窗戶上形成了美麗的珠簾。 到了放學的時間，我們來到了教學樓前廳，只見校門口花花綠綠的、密密的。噢，那是家長們舉的傘。於是我過五關斬六將，總算擠到了爸爸的車裡……，一會兒，雨就大了起來，仿佛要擋住每一個行路人。……差不多到了晚上的時候，雨停了。 第二天早上，綿綿的春雨又下了起來，雨點像一根根細細的繡花針，穿在每個角落裡，落到樹葉上，像珠子一樣亂轉。這時，城市沉浸在一片寧靜，我的心也由此而平靜下來。 這場雨之後，楊柳青了，碧綠的草地上,各種各樣的花兒在雨中盡情地綻放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它們幾個幾個圍坐在一起,像是在比美,又像是在議論著怎樣爲人們展現出更美麗的春天，這真是「好雨如時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲啊！」 雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮噹噹的，立即發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心。 閒暇之中，有幸回到了自己曾經聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷濛之中，雨聲里透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。它拒我於千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫後的滄桑感。 雨，驀地停了，我驚住了——雨人不見了，水花不見了，歌聲與笑聲不見了，什麼都不見了，我回到了真實的世界，我還是我，一個有骨有肉的小孩，不再是剛才那個晶瑩的雨人了。剛才的一切，仿佛是一場美妙的夢，意猶未盡。哦，雨還會下，雨人也再會在從空中落下！
再問： 謝謝了