一個冬天，學生去看望老師。學生說，他剛搬到新居，那裡風景很好，唯一不足的是那裡人情淡薄，左鄰右舍見了面都互不打招呼，人人

題目：

一個冬天，學生去看望老師。學生說，他剛搬到新居，那裡風景很好，唯一不足的是那裡人情淡薄，左鄰右舍見了面都互不打招呼，人人都像一盆冰水。老師打來一壺冷水，說給學生泡茶。學生疑惑的問，冷水怎麼泡茶呢？老師說，沒有看見這裡有一個火爐嗎？老師把壺放在火爐上。很快，通紅的火苗映紅了暗淡的水壺，幾分鐘後，水壺裡冒出了絲絲熱氣，再過了幾分鐘，就聽見湖裡的水沸騰的聲響。老師一邊給學生泡茶，一邊對學生說，壺裡的水本是冷的，可也經不起火苗的那份熱烈，在火苗的傳導和感染下，冰冷的水，也洋溢出了沸騰的熱情。這時，老師借題發揮，對學生說，你的鄰居也有著水沸騰般的熱情，關鍵是你自己還不是一爐熱烈的火。
請問此材料作文如何立意

解答：

解題思路： 抓住關鍵句就可以立意，關鍵句常常在段落的，開頭，結尾，或對話部分，「你的鄰居也有著水沸騰般的熱情，關鍵是你自己還不是一爐熱烈的火。」就是關鍵句。
解題過程：
作文立意：
1、從整體上看，可以這樣立意，愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之，。
認認真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個人
或讓自己成爲一爐火，，
2、從老師角度定義：循循善誘，教育要講究方法，而不是枯燥說教。