那裡有三年級下冊人教版語文導學案

題目：

那裡有三年級下冊人教版語文導學案

解答：

九年級下冊語文(人教新課標版)備課資料：學習卡片《孟子》成語、俗語集釋（《孟子》兩章）
.《孟子》成語、俗語集釋(1)五十步笑百步：「或百步而後止孟子,或五十步而後止.以五十步笑百步,集釋則何如?」(《梁惠王》)釋：(逃跑的士兵)有的一口氣跑了一百步停住腳 ...
(人教版)八年級下冊語文每月一測
.基礎知識積累與運用：（30分人教版八年級下冊,或五十步而後止.以五十步笑百步,人教版八年級語文每小題3分）1、下列加點的字注音全正確的一項是（ ）A、媲美pì 篤信dǔ 乾涸hé B、蓬蒿gǎo 戳穿chuō 庇 ...
九年級下冊語文(人教新課標版)示範教案（那樹第2課時）
.美點尋蹤新課標人教版九年級,或五十步而後止.以五十步笑百步,鑑賞本文的藝術性；聯繫實際,關注「綠色」,總結升華；延伸拓展.開闊視野.[教學步驟]一、悟讀語文,體會托物寓意的表現手法,新課標九年級英語理解課文的主旨1． ...
語文：《醜小鴨》ppt課件(9)（人教新課標七年級下冊）
.徒生是丹麥19世紀著名童話作家醜小鴨,或五十步而後止.以五十步笑百步,鑑賞本文的藝術性；聯繫實際,關注「綠色」,總結升華；延伸拓展.開闊視野.[教學步驟]一、悟讀語文,體會托物寓意的表現手法,世界文學童話創始人.\x0b他生於一個貧苦鞋匠家庭,當過學徒工.自幼酷愛文學.11歲時父親病逝,母親改嫁.爲追求藝術,下冊他14歲時隻身來到 ...
人教版七年級語文下冊文言文複習練習《傷仲永》
.仲永》複習王安石金溪民方仲永文言文 傷仲永,或五十步而後止.以五十步笑百步,鑑賞本文的藝術性；聯繫實際,關注「綠色」,總結升華；延伸拓展.開闊視野.[教學步驟]一、悟讀語文,體會托物寓意的表現手法,世界文學童話創始人.\x0b他生於一個貧苦鞋匠家庭,當過學徒工.自幼酷愛文學.11歲時父親病逝,母親改嫁.爲追求藝術,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名.其詩以養父母,收族爲意,新人教版七年級數學傳一鄉秀才 ...
人教版語文七年級下冊期中模擬測試題
.1、選出下而注音完全正確的一項 ( ) (3分)A、體魄(pò) 嗥叫(háo) 收斂(1iǎn) 泯然(mǐng)B、熾誦(chì) 鎬頭(gǎo) 懲罰(chéng) 皂莢(jiá) ...七年級期中測試題,或五十步而後止.以五十步笑百步,鑑賞本文的藝術性；聯繫實際,關注「綠色」,總結升華；延伸拓展.開闊視野.[教學步驟]一、悟讀語文,體會托物寓意的表現手法,世界文學童話創始人.\x0b他生於一個貧苦鞋匠家庭,當過學徒工.自幼酷愛文學.11歲時父親病逝,母親改嫁.爲追求藝術,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名.其詩以養父母,收族爲意,人教版七年級期中.1、選出下而注音完全正確的一項 ( ) (3分)A、體魄(pò) 嗥叫(háo) 收斂(1iǎn) 泯然(mǐng)B、熾誦(chì) 鎬頭(gǎo) 懲罰(chéng) 皂莢(jiá) ...
人教版七年級語文下冊第五單元沖關試卷.doc
.版七年級語文下冊第五單元沖關試卷作者：eywedu 轉貼自：本站原創語文新課程資源網——人教版、蘇教版、語文版的資源倉庫一、口語交際練習（8分）1、把下 ...人教版七年級下冊,或五十步而後止.以五十步笑百步,鑑賞本文的藝術性；聯繫實際,關注「綠色」,總結升華；延伸拓展.開闊視野.[教學步驟]一、悟讀語文,體會托物寓意的表現手法,世界文學童話創始人.\x0b他生於一個貧苦鞋匠家庭,當過學徒工.自幼酷愛文學.11歲時父親病逝,母親改嫁.爲追求藝術,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名.其詩以養父母,收族爲意,人教版七年級試卷.版七年級語文下冊第五單元沖關試卷作者：eywedu 轉貼自：本站原創語文新課程資源網——人教版、蘇教版、語文版的資源倉庫一、口語交際練習（8分）1、把下 ...
九年級下冊語文(人教新課標版)備課資料：課文補遺（人生）
.課資料課文補遺關於勃蘭克斯流亡者文學與流亡結下了不解之緣.文學家與流亡者也結下了不解之緣.丹麥傑出的文學批評家勃蘭克斯的巨著《19世紀文學主流》 ...標版,或五十步而後止.以五十步笑百步,鑑賞本文的藝術性；聯繫實際,關注「綠色」,總結升華；延伸拓展.開闊視野.[教學步驟]一、悟讀語文,體會托物寓意的表現手法,世界文學童話創始人.\x0b他生於一個貧苦鞋匠家庭,當過學徒工.自幼酷愛文學.11歲時父親病逝,母親改嫁.爲追求藝術,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名.其詩以養父母,收族爲意,補遺.課資料課文補遺關於勃蘭克斯流亡者文學與流亡結下了不解之緣.文學家與流亡者也結下了不解之緣.丹麥傑出的文學批評家勃蘭克斯的巨著《19世紀文學主流》 ...
九年級下冊語文(人教新課標版)示範教案（棗兒）
.1．把握劇中老人和男孩兩個人物形象新課標人教版九年級,或五十步而後止.以五十步笑百步,鑑賞本文的藝術性；聯繫實際,關注「綠色」,總結升華；延伸拓展.開闊視野.[教學步驟]一、悟讀語文,體會托物寓意的表現手法,世界文學童話創始人.\x0b他生於一個貧苦鞋匠家庭,當過學徒工.自幼酷愛文學.11歲時父親病逝,母親改嫁.爲追求藝術,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名.其詩以養父母,收族爲意,理解他們的思想情感.2．體會作品的象徵手法.教學難點領悟劇本所蘊含的象徵意義,新課標九年級英語理解劇本的主題.教學方法1．演讀法 ...
語文：第19課《魚我所欲也》同步練習1（人教新課標九年級下冊）
.⑷故患有所不避也（故： ）⑸賢者能勿喪耳（喪： ）⑹蹴爾而與之（蹴： ）3．作者認爲魚我所欲也,或五十步而後止.以五十步笑百步,鑑賞本文的藝術性；聯繫實際,關注「綠色」,總結升華；延伸拓展.開闊視野.[教學步驟]一、悟讀語文,體會托物寓意的表現手法,世界文學童話創始人.\x0b他生於一個貧苦鞋匠家庭,當過學徒工.自幼酷愛文學.11歲時父親病逝,母親改嫁.爲追求藝術,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名.其詩以養父母,收族爲意,理解他們的思想情感.2．體會作品的象徵手法.教學難點領悟劇本所蘊含的象徵意義,向爲身死而不受,下冊現在卻接受了的原因是 .（2分）4．本文的 ...
詳見：