找個老師能幫我解答 黃河頌 閱讀題的

題目：

找個老師能幫我解答 黃河頌 閱讀題的

解答：

1、本課題目是《黃河頌》,那個詞是關鍵?那一部分是文章的主題部分,其內容是什麼?
「頌」字,第二節是主體部分,主要是「頌黃河」,
2、這首歌詞的一、三兩節之間有什麼關係?
第一節重點落在「黃河」上,第三節重點落在「中華兒女」上.
3、 主體部分中有一個蓄勢階段,如果在文中找出一個字來統領,應該是哪個字?他所統領的內容是什麼?
「望」字,把中原大地劈成南北兩岸.
4、「啊!黃河」在詩中反覆出現,有什麼作用?
「啊!黃河!」反覆出現,把歌詞主體部分從「啊!黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分爲三個層次,依次是：黃河養育了中華民族,黃河保衛了中華民族,黃河還將激勵著中華民族.由實到虛,環環相扣,逐步深入.
5、詩人從哪些方面讚美了黃河的氣魄?他借歌頌黃河表達了什麼感情?
黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來寫的.
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛祖國.
6、《黃河頌》在語言上有什麼特點?
（1）音節美.歌詞明快雄健,節奏鮮明,音節洪亮.以短句爲主,兼以長句,長短結合,錯落有致.在用韻上隔句押韻,構成自然和諧的韻律.
（2）畫面美.歌詞十分注意刻畫黃河的形象,注意營造歌詞的畫面之美,一幅幅地在讀者面前展現出宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫.
7、爲什麼把黃河比作「搖籃」和「屏障」?
把黃河比喻爲「中華民族的搖籃」較易理解,黃河是中華民族的發祥地,中華文化在黃河流域產生、發展、壯大,黃河哺育滋養了世代炎黃子孫.把黃河比喻爲「民族的屏障」,側重從黃河對中華民族的保衛作用而言.黃河天險在地理上可作爲軍事屏障,黃河的偉大堅強精神,更足以成爲民族精神上的城防,這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶.
8、如何理解黃河'向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀'?
對黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」一句,首先應該明確句中的「臂膀」指的是什麼.從全句看,這是一個比喻句,把黃河比喻爲一個巨人,黃河主流是巨人的軀幹,黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」.其次,應該和上文結合起來理解,如此巨人,「一瀉萬丈,/浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量,正足以激發民族的精神和信念.
9、高山之巔即高山的最高處在這裡表現一種強的氣勢,
驚濤就是很大的浪,表現黃河水的急
中華名族的搖籃就是說黃河孕育了中華文化,是我國文化的起源
10、將要以你爲榜樣
11、用第二人稱的作用是爲了拉近人物之間的關係,讓人感覺作者是接
與黃河對話,這樣對黃河的讚頌更有說服力.而用「她」或「黃河」
都無此作用
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1.作者從三個方面讚美了黃河的英雄氣概,即：黃河哺育了中華民族、黃河保衛了中華民族,黃河還將激勵中華民族奮勇前進.「啊!黃河!」一句在詩中反覆出現三次,把詩歌主體分爲了三個層次,從三方面讚美了黃河.（可從以下幾個方面思考：黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻、黃河已成爲民族精神上的城防等等） 2.作者借歌頌黃河來歌頌我們的民族,激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵中華兒女像黃河一樣的「偉大堅強」,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛祖國.
二、1.「望」字一直統領到「把中原大地/劈成南北兩面」這一句.「望」的內容分別從以下四方面對黃河進行了描繪：先是近鏡頭特寫,再是俯瞰全景式的總寫,然後是縱向描寫黃河流向,最後是橫向展開到黃河流域. 2.堅韌頑強的精神和不屈不撓的意志.
3.比喻.作者把黃河比喻爲一個巨人,「千萬條鐵的臂膀」指的就是黃河的無數支流,生動形象地表現了黃河的磅礴氣勢和對中華民族的偉大貢獻.
三、1.第一節：追溯長城的歷史 第二節：抒發對長城的依戀之情和讚美 第三節：夢回長城 2.「總」字寫出了作者日夜牽掛著故鄉；「一……就……」寫出了作者心繫長城,長城在作者心中的地位和影響——它是生命的根源,心靈的依託. 3.引自北朝民歌《敕勒歌》,「刺勒川」和「陰山」是作者的故鄉（這兩個地方在內蒙古）,作者引用這句詩表達了她對故土的依戀,雖然身在異鄉,但依然心繫故園. 4.在詩人的心中,長城除了是民族的象徵,還是詩人寄託鄉愁鄉思的意象.作者借追溯長城歷史,抒發對長城的依戀和讚美,表達了對祖國的熱愛,對故土家園的思念之情.