初一文言文《傷仲永》,就兩題,

題目：

初一文言文《傷仲永》,就兩題,
1、《傷仲永》一文中開篇大事渲染仲永的天資聰慧與後來才能失盡,運用了什麼手法?有何作用?
2、《傷仲永》這個故事給我們闡述了什麼道理?請寫出與之相似的名句.

解答：

1.本文借事說理,以方仲永的實例,說明後天教育對成才的重要性.
文章分兩部分運用對比手法：
敘事部分寫方仲永幼年時天資過人,卻因其父「不使學」而最終「泯然衆人」,變得平庸無奇；
議論部分則表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由於「受於人者不至」,強調了後天教育的重要.文章通過方仲永這一實例說明具有普遍借鑑意義的道理,給人以深長的思考.
2.本文語言平實而又不乏感情色彩.文章以「傷仲永」爲題,寫的是可「傷」之事,說的是何以可「傷」的道理,字裡行間流露著作者對一個神童最終「泯然衆人」的惋惜之情,對「受之天」而「受於人者不至」者的哀傷之情,並以鮮明的態度表明作者的觀點.說明了人的天資與後天學習的關係,強調後天學習對成才的重要性.
相同句：小時了了,大未必佳.「了了」古音應讀作（líng,lì）,做聰明伶俐講,意思是明白,聰明.
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