怎麼才能答完整高中語文詩詞鑑賞,和現代文品讀

題目：

怎麼才能答完整高中語文詩詞鑑賞,和現代文品讀

解答：

詩歌鑑賞題由客觀題變爲主觀題,即由原來的判斷選擇變爲語言表達,大概可由以下幾個部分（考試時會從中擇取幾點）來組成：
一是對詩歌中詞語的理解、對詩句內涵的挖掘.
二是對詩歌中形象的把握,特別是對詩歌中抒情主人公形象的鑑賞.
三是對詩歌風格的判斷,對詩歌體裁樣式的識別.
四是對詩歌藝術技巧的研判.
五是對詩歌主旨的理解.
從上面的五點入手,簡略敘述一下答題的注意點：
一、詩歌的語言是高度濃縮化的語言,對詩歌詞語的理解,相當於文言文的翻譯但又不完全等同於文言文的翻譯.特別注意的是,對多音多義詞的翻譯疏通一定要在吃透整個詩境的前提下完成,切不可望文生義.對一些詞的附加語義（感情色彩、語境語意）要結合詩境考慮.對詩歌句子的理解更要從全詩入手,看是寫景還是抒情,是實寫還是虛寫,是涵詠深刻哲理性強,還是直白通俗形象性強,進而對之作出正確的解釋.
欣賞詩歌,要注意詩歌作者的鍊字、鍊句,物象描寫中的動與靜,聲與寂,情與理等方面的相互映襯、烘托,語序倒置的修辭色彩等.詩歌是語言的藝術,對作品的語言表現力作具體的、深入的開掘,有助於準確把握作品的立意和思想感情傾向,進入作品美的意境.又如王維之《山居秋暝》一詩中照、流、歸、下等動詞的妙用,這些動詞或長或短的持續情,使我們似乎感觀月光的傾瀉不盡,清泉的長流不絕,浣女的由遠而近,蓮舟的由近而遠.
語言特色：（1）清新.其特點是用語新穎,不落俗套.（2）平淡,也稱質樸.其特點是選用確切的字眼直接陳述,或用白描,不加修飾,顯得真切深刻,平易近人.（3）絢麗.其特點是有富麗的詞藻、絢爛的文采,奇幻的情思.（4）明快.其特點是斬釘截鐵,一語破的.（5）含蓄.其特點是意在言外,常常不是直接敘述,而是曲曲折折地傾訴,言此而意他,或引而不發,或欲說還休,讓讀者去體味.（6）簡潔.就是乾淨利落,言簡意賅.
二、對詩歌形象的把握,儘可能要聯繫作者的身世、寫作的背景、詩歌的文本內容及試題提供的相關信息材料.看詩歌是寫自然界的景還是抒人文化的情；看是藉助自然景象並賦予其人格化的形象,還是直接出現抒情主人公的身影；看詩歌是表「小我」志趣,還是發「大我」情懷.
意境：就是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界.
意象是詩歌中浸染了作者感情的東西.鑑賞時,必須先明確,作者是要通過意象來表達自己的內心感情的.另外,還須明白我們傳統的審美習慣,「望月懷遠」「傷春悲秋」「見流水則思年華易逝」「梧桐細雨則淒楚悲涼」等等諸如此類的符合我國傳統的審美特點.意境是詩中意與境兩個因素的和諧統一,是詩人表達的思想感情鑑賞時,領會意境是必要的,而領會意境又必須具備對意象審美特點的把握.
例如：張繼《楓橋夜泊》
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠；姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.
這是一首詩,但也是一幅畫.這幅畫的近處是「江楓」（二橋名,即江村橋、楓橋）的「漁火」和夜泊的客船,遠處則是霜滿、「烏啼」、殘月,透過樹叢還可隱隱約約的看到寺廟.這是一幅多麼美麗的「楓橋夜泊」圖啊!詩人很善於設色,霜天是透明的,漁火是鮮艷的,二者遙相輝映.近處的漁船和遠處的山寺,又通過鐘聲聯繫起來.這樣,就使得遠景和近景交織成章,聯成一片,使得整個畫面色澤濃艷,生機盎然.除了色彩以外,還有聲音,夜空的鐘聲,一聲一聲地傳到客船,敲在旅客的心上.這怎能不引起旅客無限的遐想和帶著愁思進入夢境呢?這幅楓橋夜泊圖的情調是孤寂的,但由於作者豐富、濃烈的設色和興致盎然的景物描繪,並不引人進入「愁」境,反而能使人得到一種美感.
這首詩有情意,有境界.我們讀這首詩的時候,眼前會很自然地呈現出一幅情影交融、形神結合的立體圖畫,我們就象坐在電影院裡看立體電影一樣.難怪這首詩很早就廣泛流傳,並且傳到國外.確實是一首難得的有意境的好詩啊!
三、對詩歌風格與體裁的研判是比較簡單,並容易作答的.只要掌握了有關詩歌常識就能夠作出正確的回答.
「風格」是指由於作者的生活經歷、感情氣質、藝術素養等各不相同,因而在創作中表現出各自獨特的格調、氣派和趣味,這就形成了作品的不同風格.比如李白的清新飄逸灑脫,杜甫之詩沉鬱頓挫,陶淵明之詩沖淡平和,王維之詩詩中有畫,如蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放,柳永、李清照之詞婉約含蓄.了解詩人的風格,有利於把握他們在詩中所要表達的思想感情.同樣寫友情,李白說：「我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西.」杜甫卻說：「故憑錦水將雙淚,好過瞿塘灩氵預堆.」欣賞兩人的詩,要反覆誦讀,仔細體味它們風格的差異.
四、對藝術技巧的研判是有一定難度的,它建立在對各種藝術手法掌握的基礎上.考試時有可能考表達方式,有可能考修辭手法,有可能考表現手法.詩歌的主要表現手法有：比喻、通感、對偶、仿擬、隱喻、借代、象徵、烘托、映襯、摹狀；有正面有側面；有實寫,有虛寫；有的是觸景生情,有的是寓情於景；等等,都要作好充分的知識準備.
五、對主題的理解看起來難,實際上是比較容易作答的.當我們對一首詩歌作了上述的分析後,它歌頌什麼,讚美什麼,傾訴什麼,發現什麼,追求什麼,解釋什麼,批評什麼,描繪什麼,憂慮什麼,思考什麼,表達什麼,只要結合詩歌的全體內容就能夠作出相對正確的詮釋.
六、多看多思那些詩歌鑑賞選擇類的題的分析和判斷,通過對那些選擇肢的理解,來體味答題的思路,開闊答題的思維,提高答題的正確率.