麻煩把語文七年級下冊人教版基礎訓練 綜合測試答案

題目：

麻煩把語文七年級下冊人教版基礎訓練 綜合測試答案

解答：

百度首頁 | 百度知道 | 登錄
新聞 網頁 貼吧 知道 MP3 圖片 視頻 百科 文庫 幫助 | 設置


百度知道 > 教育/科學 > 學習幫助添加到搜藏已解決
七年級下冊語文基礎訓練答案
懸賞分：0 - 解決時間：2009-4-21 13:16

提問者： 568233252 - 一級最佳答案1.在山的那邊
1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰,文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸溼⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什麼呢?媽媽,那個海呢? 5.山;指困難,也可以指實現理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一個全新的世界.6,不能.不停;表明在人生路上,我們不能停下腳步,一次次地:表明實現理想需要戰勝許許多多的失望. 7.第1節:從小對美好事物的嚮往;第2節:爲實現理想不怕困難,百折不撓的意志.一是幼稚的幻想漸漸少了,二是雙手(身體》在慢慢長大,三是有了更多的思想和感情.此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:寫在童年,寫童年的生活和成長的過程,10.此題爲開放性題目,以下看法供參考:與好友分別的優郁,不被師長理解的煩惱,朦朧的初戀受挫後的痛苦.11.緩慢一些,低沉一點,以表現成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待,在思考.
12.以下思路供參考:海是如此遼闊,海的那邊又是什麼?海如此平靜,如此深邃,海的下面藏著什麼?站在大海邊,人是如此渺小,人可以做些什麼?經歷了這麼多的困難所見到的海卻是平常而又平常.
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來!"我哭著說,"我會掉下去,我會摔死的!"②這似乎能辦得到.我頓時有了信心.③我的信心大增."我能辦得到的."我想.6.①恐懼和傷心.②百感交集,有歷險的餘悸,有脫險的歡悅,有先前的委屈,有對父親的感激,有戰勝困難後的巨大成就感.7.因爲我克服了心理障礙,戰勝了懸崖,從膽怯變得自信.面對困難不要畏懼怯步,要冷靜地分析困難,一步一步地去克服困難,積小勝爲大勝.8.我在父親的指點下爬下懸崖,擺脫了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上歸途,既解脫了"我"的困境,又保護了"我"的自尊.10甲既寫出時間已晚,路途艱險,又反映了"我"的焦急、驚恐心情.11甲善解人意,聰明純樸.12.那天當他聽到"我"的哭聲時,使判定"我"迷了路,但他並不想在孩子面前扮演"救星,的角色,於是吹響柳苗以便讓"我,能發現他,並跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純樸,保護了一個小男孩強烈的自尊.13.提示:父親外表平靜內心十分焦急,所以問話應該簡單、明白;他既要解救兒子,又要讓兒子得到鍛鍊;景色要強調黑暗、崎嶇
3生命 生命
1.這些詞語中有兩個語素互爲反義.如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時.s.對比.生命屬於自己,生命的價值由自己主宰.要珍惜生命,讓有限的生命發揮出無限的價值,勇敢地爲理想而奮鬥.s.順著風勢遊走著的火舌活像一條紅色的項鍊,開始圍向一個小小的丘陵.以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智.s.因爲死去的螞蟻仍然抱住蟻團,從遠處看,蟻團自然不見縮小.10.勇敢地掙扎,生之欲望無比強烈.11.①在火災面前,它們沉著、堅定、團結,不惜犧牲個體來求得種族的生存;②脫險方式十分機智.12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的,他會頑強地生存.
4.紫藤蘿瀑布
1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虯2.暗淡 發端 盛開 稀落 寧靜 粗壯
3.①挨(形象地描寫了花串繁多,擠在一起的樣子) ②張滿(準確地說明花朵已經完全開放了)③凝望〔目不轉睛地看,內心在沉思〕 4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方面考慮.5.稀落、伶仃.6.生活沒有光彩,沒有樂趣.做人十分謹慎、替覺.7.人和花一樣,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美終將戰勝丑,正義終將戰勝邪惡.8,①與課文的開頭呼應;②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量,要儘快投人到生活中去.9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過.10甲新葉在陽光、春雨中展示生機.11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裡〔澄明透亮,青翠欲滴)②濃淡相宜,亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃,像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮,像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣,合理即可.如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命,她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩,葉的更替是生命的延續.13,略
5童趣
1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3.察 觀 視 4.①比喻最細微的東西也看得很清楚.②形容安適快樂的樣子. 5.①目②向③素④快6.①擡起頭著它們,脖頸因此而僵硬了.②把蚊子留在白色的蚊帳中,慢慢地用煙噴它們,使它們冒著煙而飛竄鳴叫.7.把煙當成雲,把蚊子當作鶴.富有情趣,充滿想像力的孩子.S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小
狼的腳和耳朵,故意讓它大聲啤叫.②老狼聽到叫聲四面尋找,才看見這情景,就丟下這隻而奔向那一隻.12,利用老狼的憐子之情,讓它來回奔跑,力竭而死.13.略
第一單元自測題
1.D 2.B 3.D 4,①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長,花朵繁密,花色泛光.9.擬人化的寫法.突出花朵的快活、熱鬧,從而反映了"我"內心的寧靜、喜悅.10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等.11.悟到了"生的喜悅";每個人都應像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,笑著面對生活.12. B 13.①②句爲第
一層,寫落花生的外表十分平常、不動人;③④⑤句爲第二層,寫落花生生命力強,適應性強.14.①有偉大的適應力;②安分守己,腳踏實地;③謙虛本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個生來不認識菱角的北方人,到南方做宮.②我不是不知道(吃菱要去殼).連殼一起吃,是想用它清熱啊!19.不懂裝懂,反而會弄巧成拙.
6.理想
1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困爲戰亂、滅耀咖沉離失拚.②堅強小屈.③並
2. 髒.比喻使理想蒙受塵埃.④平庸無能.3.用比喻和頂真等修辭手法,句式像鏈條似的
一句接一句,一層進一層,字字相連,環環相扣.如:理想是雨,澆出點點新芽;理想是芽,化作棵棵綠樹.理想是樹,連成茫茫綠海;理想是海,讓你渡向彼岸.h甲石、火、燈、路.這樣寫很形象地告訴人們,理想是我們前進的方向.5.抒寫不同時代的不同理想.6.理想是需要人不斷地去迫求的.比喻生活的道路充滿困難,充滿挫折.a.但是所有的時刻,我都在向上攀登s.使人仿佛聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現身說法,用自己的經歷來引導兒子少走彎路,感情十分真摯、親切.1o.此題開放,只要合理即可,如:現實生活並不是想像中那麼華貴、美麗.
7短文兩篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點綴.②我們是樹.③裝飾是煙塵.4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結實纍纍的抽子樹,表現了心頭的喜悅與新奇.第一次看到剛出生的小鳥,表現了對新生命的期待.7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩.8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺,當你走近時,樹就顯得高大了,反之,則變得矮小了.幸運:因爲它沒有像別的樹那樣夭折,所以是幸運的;但失去了樹林,只有孤獨的樹,這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸.9甲此題答案可以多樣,合理即可,如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比,突出樹的不幸;使人產生聯想,暗示人類的無知行爲將導致家園的毀滅,使自己無處棲身.lo.突出樹的孤獨,從而反映作者對地球未來的擔憂,引起人們對人類家園的警覺.11.《行道樹》採用擬人化的構思,托物言志;本文採用借景抒情的方法,借樹的形象表現自己的思考、憂慮.12.略
8人生寓言
1.怡 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險象迭生 ③舉世無雙 ④正色⑤落難
3.東邊的陽光在西斜的餘輝中 4,指沒有被貪慾遮住清醒和智慧.白兔明白了不能有貪心,將某些美好的東西獨自占有,反會失去幸福.5甲對比.表明擁有了巨大的利益後,也會勾起得失之患.6.因爲她擁有月亮後將它當作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增煩惱,看不到它原有的風韻.T.原句強調怒而失控的後果難以撫平,從而告誡人們不要爲貪一時之快而情緒失控,改爲陳述語氣後,變得平淡無力了.8.前者只是引子,目的是引出後者,用火山爆發類比人的失控十分貼切,使人對怒而失控的嚴重後果有了更加形象直觀的認識.9.如;第5段,採用比喻手法,引人深思、反省自己的言行.第6段,採用對比寫法,富有哲理,讓人產生豐富的聯想與思考.10.人生在世,處事要理智,與人交往要善於把握自已的情緒.11.略
9.我的信念
1.繭 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3,進步的起點 奮鬥的力量 成功的保證 4.不可以,奢望是指過高的希望,而在當時,科學家並沒有超越政治的絕對自由.5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利.6.有強烈的事業心,不謀求物質利益.7.獻身科學,不計名利,熱愛生活,寬容溫和.8.行動比語言更爲重嬰(沉默是智慧、力量的象徵》9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過於張揚,重要的是行動和結果.1o.比喻.鮮花;樸實的行動;花;沒有驗證的語言.11.略 12略