語文書人教版六年級上冊第三單元口語交際辯論會 要3個觀點,3個事例.（略寫）

題目：

語文書人教版六年級上冊第三單元口語交際辯論會 要3個觀點,3個事例.（略寫）

解答：

辯題正方：首都師範大學
真理越辯越明
反方：馬來亞大學
真理不會越辯越明
主席：今天進入大決賽的兩支隊伍可以說是身經百戰的辯論精英,他們在過去的7天裡,經過一場又一場的激烈辯論,終於過關斬將取得了決賽權.相信在今天下午,他們一定會使出渾身解數,讓大家享受一場語言的享宴.
規範陳詞.
正方一辯：謝謝主席,各位評委,各位來賓,對方辯友,大家好.爲政論政,在商言商,辯論會自然要涉及到辯.今天我方的立場是真理越辯越明,真理是人們對客觀事物及其規律的正確認識,所謂辯則是以一定的邏輯基礎爲規則,通過擺事實、講道理的方式與不同的觀點交流、交鋒,而明即清楚明晰.真理越辯越明就是說真理在與其他思想的論辯中更加清晰明白.人類的歷史是追求真理,探索真理,傳播真理,進而擺脫蒙昧、無知、愚笨的歷史.我們熱愛真理,敬仰真理,正如亞里士多德所說："吾愛吾師,吾更愛真理."然而,認識真理的過程並非一帆風順,它是一個去僞存真,去粗取精的過程.在這一個過程中,辯論是必不可少的一個環節,人們爲了尋求真理,要同無知辯,同偏見辯,向未知挑戰,與荒謬鬥爭,同強權抗衡.俗話說：鼓不敲不響,理不辯不明.人們在長期追求真理的過程中,正是認識到了真理越辯越明的道理.當然,我們不否認實踐在探索真理和檢驗真理中的巨大作用.它是必要條件,而我們認爲辯是使真理明的充分條件.
第一,在認識真理的過程中,辯可以使認識由片面到全面,由含混到清晰,由膚淺到深刻.大千世界萬物運行,無數規律隱藏在表象的背後,需要我們去探索、去檢驗.然而,人們的認識水平是有限的,正所謂人非生而知之者,孰能無惑.於是,人們用辯來辨明真假,用辯來裁決真理和謬誤.在辯的過程中,真理逐漸由萌芽走向成熟.
第二,在真理的傳播過程中,辯可以爲大多數人所掌握.真知灼見產生之時,習慣與偏見就早已站在它的面前,它們的力量是如此強大,以至於真理最初只被少數人掌握.但星星之火可以燎原,正如古羅馬的李維所言："真理之火有時會變得暗淡,但它永遠不會熄滅."真理與謬誤的爭辯終將以真理的勝利而告終,而真理之光必將照亮整個人類.謝謝大家.(掌聲)
主席：謝謝崔同學,下面我們請反方的第一位代表蕭俊仁同學表明立場,他的時間也是3分鐘.
反方一辯：大家中午好.第二次世界大戰的時候,英國人說："我是爲真理而戰."德國人也說："我是爲真理而戰."就連法國人也說："我是爲了真理呀!"大家都各言其說.結果我們發現真理是什麼?真理是躺在地上千千萬萬的屍體呀!培根說："研究真理,認識真理和相信真理,那是人最崇高的美德."真理是對客觀事物本質及其規律的正確認識,它又可分爲主觀與客觀真理,我覺得今天的主席非常英俊,這是主觀真理.地球繞著太陽轉,這只是客觀真理.辯只是一種行爲,不是規律,它建基在兩個或更多的對立觀點之上.對方辯友犯的最令我們遺憾的錯誤就是將辯等同於一定是善的,講道理、說真話就是辯,可是,在現實的生活中辯是這樣子的嗎?(掌聲)顯然不對呀.而我方今天要說的口舌之戰,筆墨之戰就是辯的表現了.而越辯越明則是指將真理從局部到整體、從相對到絕對的整個不斷升華過程.
真理不會越辯越明.
一、真正使真理明朗化的要靠經驗累積,實踐領悟.而辯則是獨立於人類尋找真理的整個過程之外.他只是提供了一個場合,讓共都不同的意見,不同的思想可以發表出來.但是,辯本身是不具備生產性的.辯所帶出的思想並不能實現何者更接近真理,因爲們能說獲勝的一方更接近真理嗎?不.真正是真理更明的要考驗就要靠實踐.
二、辯這一行爲由於有了人的介入,使得行爲有了種種的局限,從人性的不完美到權利的介入,從表達的缺陷道語言的局限,都使人們在現實生活中無法真正將自己的思想表達出來.如果越多的辯論想來是離真理越來越遠吧!
三、一些真理根本不會越辯越明,許多哲學命題與主觀真理無論怎麼辯也辯不明,知難行難何者更易?可否統一.請問被辯明了嗎?一個圓形不會因爲我們的辯論而變成正方形,一加一等於二也不是辯論而來的.像這種不辯自明的例子更是比比皆是.
綜上所述,便本身並不能將真理的不明之處明朗化,感性之處理性化,主觀之處客觀化.謝謝.(掌聲)
主席：謝謝蕭同學.下面我們請正方的另一位代表王雁宏同學發言.她的發言時間也是三分鐘.
正方二辯：謝謝主席,大家好.剛才對方對我們說,一加一等於二是不辯自明的,那麼請問,在歌德巴赫猜想中,一加一等於二這個例子都辯了好幾十年,能說他們沒有在辯嗎?第二,對方說我們的辯是不以事實爲基礎,可是我方碩果,我方的辯就是要以事實爲基礎.如果對方把狡辯,詭辯都叫辯,那麼請問,海馬難道也是馬,蝸牛也是牛,青春痘也是痘嗎?(笑聲,掌聲)下面我將從理論的層面進一步闡述我方的觀點.我們說真理之所以越辯越明,這主要是由真理的特點決定的.衆所周知,客觀事物都是由各種因素構成`,又處在不斷的變化和發展中.而人民認識能了經受著歷史條件和社會條件的制約,同時又手著自身的立場觀點和方法的影響.所以在認識真理這個複雜的過程中,思想的交鋒是必不可少的.而辯則是使真理澄清的充分條件.
第一,辯是使人民認識真理的動力之一.因爲辯好似一種思想的交鋒,在這種交鋒的過程中,它所產生種種問題往往能夠激發人民去進一步的思考以求獲得真理.太使公曾經說過這樣一句話,他是或談言微中也可以解分.其實歷史上的很多發現都是開始與對以往成就的懷疑與爭論,例如波粒；二相性的理論不就是在波動說與微粒說的爭論中創立的嗎!
第二,辯是使真理發展的動力之一.任何客觀科學真理的存在,都不是一成不變的.我們說《文心雕龍》中曾經告訴我們：論如息息貴能破理.這種辯論就給人們集思廣益提供了一個充分的條件,特別是在辯的過程中也暴露出對原由知識的疑難和缺陷,從而促使人們進一步思考問題,更加深入的去探討問題.使原由的認識逐漸地正確、精深與完善.
第三,辯是檢驗真理的重要環節之一.我們說檢驗認識,它其實也是探索真理的一個重要組成部分.而帶著批判性的眼光去衡量則是一個行之有效的檢驗方法,西方著名的科學方法論大師波普爾就提出了猜想反駁的科學觀,可見辯是排除錯誤確認真理的一個重要環節.
最後,辯是使真理常新的有力保障,任何真理都離不開一定的條件.一旦條件發生變了化,那麼真理也將隨之而改變.如果人們不繼續去探索真理,那麼真理最終也會變成一堆死的教條.而辯則是防止真理僵化的有效途徑.通過以上4點,我們不難看出,辯在真理明的過程中其實是起了＋分重要的工作啊!所以我方認爲真理越辯越明.大家.(掌聲)
主席：謝謝王同學的發言.下面我們請反方的另一位代表林猷荃同學發言,時間是三分鐘.
反方二辯：謝謝主席各位好.先指出對方的幾個錯誤：
第一,對方主辯告訴我們把所有的思維活動等同於辯論,那麼請問對方辯友,我們今天在打麻將的時候也有思維活動,那對方同學在打麻將的時候是四角辯呀還是三角辯呀!
第二,對方一辯友告訴我們,辯論是尋求真理的充分條件,充分條件這個邏輯概念就是有之必然,也就是說我方只要提出一個反例就能把對方打倒了.那我問對方辯友,對白馬黑馬的辯論辯出真理了嗎?如果辯不出真理的話,那對方的充分條件又如何成立呢?
第三,對方說一加一是不能夠辯出真理的.然而,對方又如何從一加一辯出三來呢?始終不能啊!一加一是一個不證自明的真理呀!
第四,對方辯友告訴我們狡辯不算是辯,但是請問對方辯友,複製羊不是羊嗎?試管嬰兒不是(嬰)兒嗎?(掌聲)辯論作爲一種行爲模式,是無法與現實生活相隔離的.今天對方所犯的最大的錯誤就是把立論建立在一個假想的理想世界之中.然而理想是理想,現實是現實,在現實世界之中,有權利的介入,有人性的不完滿,以及有情緒的障礙.則里能夠越辯越明嗎?美國國會經過一次又一次的辯論,通過一個又一個支持以色列的議案,對方說真理越辯越明,豈不是要告訴我們以色列人欺壓巴勒斯坦的暴行也是真理嗎?我方4位辯手從不認爲IQ比RQ價更高,我方四位辯手也不認爲先天遺傳比後天環境更重要.然而,今天我方之所以能夠站在這裡辯論不就引證了真理始終不會越辯越明嗎?(笑聲,掌聲)辯論必然是要運用語言的,而我們都知道語言是有局限的,老子就說過：道可道,非常道,名可名,非常名.而我們在辯論電影明星鞏俐還是張曼玉更有氣質的問題時,有人說氣質就是明眸皓齒,又有人說氣質就是談吐大方.像氣質這種概念模糊的字眼在辯論上可謂是比比皆是不勝枚舉,辯論又如何通過語言越辯越明呢?謝謝.(掌聲)
主席：謝謝林同學的發言,下面我們請正方的第三位代表王慰卿同學繼續闡明正方立場,時間是三分鐘.
正方三辯：謝謝主席,大家好.今天對方辯友告訴我們,說辯就是不講道理,不說真話.那麼我請問如果大家都不講道,都不說真話,那還叫辯嗎?正是因爲有人說真話,有人說假話才要辯,才能辯出真理.對方辯友剛才說我方是認爲所有的思維活動都叫辯,可是你聽清楚我方的話,在不同的思想進行交鋒才叫辯.如果打麻將大家都是一個思想,那叫辯嗎?(掌聲)對方剛才又說鴉片戰爭中辯論出的結果就是真理,對方是在告訴我們強權就是真理嗎?如果不要辯的話,那麼當年一紙命令就能侵略中國,這難道也叫真理嗎?(掌聲)下面我將從事實層面,進一步闡述我方觀點.
社會的發展需要真理,真理的發展需要辯論,人類社會的每一次進步都伴隨著對真理的爭辯.在科技史上不斷的辯論使科學的真理越來越明.達爾文的《物種起源》剛一出版大主教溫博胡就組織辯論大會,企圖扼殺進化論思想,但結果呢,進化論反而在辯論中得到了傳播和普及.正如偉大的科學家伽利略所說："真理就是具備這樣的力量,你越想攻擊它,你的攻擊就越加充實和證明了它."法國科學家普魯斯特爲了探索定比定率同貝索勒進行了9年的爭辯,在這期間貝索勒向普魯斯特提出了種種質疑,迫使他潛心研究,終於發現了定比定率.當人們爲普魯斯特慶功時,他執意要將一半的功勞歸於貝索勒,因爲他知道,這是貝索勒的質疑和這9年的爭辯才使他獲得了成功.在思想史上人執著的爭辯也使思想放出了璀璨的光芒.春秋戰國時期的諸子百家在爭鳴中形成了各自的學說,開創了中華五千年文化的軸心時代,爲中國思想的發展奠定了堅實得基礎.魏晉時期的名士會衆傾談,在辯論風雲中喚醒了人們的解放,文的自覺.在近代中國的風風雨雨中,從洋務運動的字強振興,到爲新運動的變法圖存,從辛亥革命的驅除韃虜,到新文化運動的民主科學.又有哪一次進步不是伴隨著同守舊思想的激烈論辯呢?即使在現代社會,人們的生活也與辯論密不可分.學子求學離不開對知識理念的論辯,先生治學離不開對學術思想的論辯,國家的治國方率大政方針更是離不開嚴謹周密的論辯.中國著名的三峽工程,就是經過了幾十年的激烈論辯,最後終於拿出了一套科學穩妥的方案,使這項跨世紀的工程真正造福於億萬人民.綜上所述,古往今來無數事實告訴我們真理越辯越明.謝謝各位.(掌聲)
主席：謝謝王同學,下面我們請反方的第三位代表周添建同學繼續說明反方立場,時間是三分鐘.
反方三辯：謝謝主席.對方辯友告訴我們人不是生而知之,這點我方承
認.但,我們知道孔子告訴我們要學而知之,可沒告訴我們要辯而知之呀!對方辯有告訴我們強權的介入,對呀.正是因爲強調強權的介入,才使真理不會越辯越明,這點不是正是論證了我方立場嗎?對方辯有提到三峽工程,我到請問對方辯友,三峽工程到底事辯出來的,還是建出來的呀!(掌聲)對港辯友告訴我們推翻前任理論也叫辯,那我就奇怪了,愛因斯坦推翻牛頓理論,對方辯友是否要告訴我們愛因斯坦和牛頓也在辯論嗎?(掌聲)對方辯友又告訴我們百家爭鳴的歷史,對呀,百家爭鳴不是大家各說各的話嗎?到最後誰是真理呢?到底性山還是性惡,知易行難還是知難行易呀?到今天還沒有定論呢!真理不會越辯越明,已從無數的事實獲得一一證實.
第一,千百年來許多的哲學命題經歷了無數智慧超羣的先哲們的脣槍舌劍,到今天仍然是公說公有理,婆說婆有理.兩千多年前,盂子的性善論和苟子的性惡論已爲我們開設了一個激烈的辯論舞台.4年前,台大和復旦代表還在這舞台之上爲這一千古難題而爭論不休呀!再看看莊子和惠師爲了魚是否快樂進行了一場古人津津樂道的辯論,可是有了這場辯論之後,對方辯友
能告訴我魚是快樂的嗎?
第二,心靈層次真理要靠覺悟.佛陀在菩提樹下靜坐冥思,最後悟出人生的真諦.這是辯論所造的嗎?如果佛陀熱衷於辯論,想必他也沒有多少時間去明心戒性去追求真理了.
第三,真理的檢驗要靠實踐.鄧小平先生說得好,不管黑貓白貓,會捉老鼠的就是好貓.好貓還是壞貓不是由辯論決定的,再不會捉老鼠的貓在辯論中把它稱讚得天花亂墜它仍然不是好貓啊!(掌聲)
第四,主觀真理不會越辯越明.一朵花是否漂亮,一種食物是否美味,天龍八部與神鵰俠侶何者更爲精彩,可是見仁見智啊!多幾辯論或許能夠產生一些新的意見,但你能告訴我這會辯出真理嗎?謝謝.(掌聲)
主席：謝謝周同學,經過：正反兩方前3位代表的陳詞之後,接下來又是他們施展辯才的時刻了.在自由辯論開始之前,讓我提醒雙方代表,你們各隊有4分鐘的發言時間,那么正方須先發言.一方發言之後,另外一方要馬上發言,否則時間照計.好,現在我宣布自由辯論正式開始.
正方四辯：請問在定比定率的發現過程中難道不是真理越辯越明嗎?
反方一辯：對方辯友那麼推崇辯,那麼就請你們以辯來論證地球是以3.5度來繞著太陽轉的.
正方一辯：對方辯友,看來你是無法解釋我方提出的這段科技史上的佳話,請問對方辯友,你們如何解釋波普爾的猜想反駁定理呢?
反方二辯：對方告訴我們辯論是一種充分條件,對方是不是告訴我們辯論必然帶來真理呢?那麼請對方以辯來論證地球是以23.5度環繞著太陽運行的.(掌聲)
正方三辯：對方今天錯誤地理解了我們今大的辯題,我們說充分條件是說既有真理又有辯存在的情況下,真理越辯越明,對方根本排除辯的存在.請問這又如何論證你方的觀點的呢?我在一次問對方辯友,在《諸子輿論大全》中說道,朱熹和他的學生往復詰難.其越辯越祥,其藝越精,請問這難道不是越辯越明嗎?
反方三辯：如何必須有其他的條件配合,那麼辯論如何還是追求真理的充分條件呢?再請問對方辯友,遺傳之父曼德爾他是通過豆苗的實驗還是豆苗進行辯論來找到遺傳的定律呢?(掌聲)
正方二辯：我不得不提醒對方注意,今天我們討論的是辯能不能真理明的問題.可是對方舉出了各種實例都沒有辯的參與其間,根本就沒有辯,如何論證你方觀點呢?(掌聲)
反方四辯：謝謝對方辯友,終於退出了一步,我們知道許多的真理根本不用靠辯,就好像曼德爾找出遺傳的真諦是沒有經過辯這個過程的啊!
正方四辯：既然對方辯友都不承認有辯,那我們今天的命題你們又怎麼論證真理不會越辯越明!
反方二辯：謝謝對方辯友終於承認了辯不是一個充分條件,因爲在許多條件之下辯是不需要存在的.再請對方辯友解釋一下星球之間的距離軌道之間的引力是如何通過辯來論證的呢?(掌聲)
正方三辯：對方辯友並沒有回答我方剛提出的問題,我想請問,難道所有的真理都不要辯了嗎?我們今天打個比方,我方認爲人越長越胖,對方說人不會越長越胖,今天你根本說沒有人,根本就不會長,那又如何論證今天的命題呢?(掌聲)
反方一辯：對方辯友一再逃避我方的問題,那麼如何把真理給辯明呢剛才對方辯友還提出維新論法,維新論法是一種規律,它不是一種辯的方法,請你不要混淆了.既然辯友的所謂辯不能在科學方面辯出來,那就請問對方辯友上帝愛世人,如何越辯越明啊!
正方二辯：對方老說事實是很重要的,難道我們說事實能解決一切嗎?要讓人相信人是由猿猴進化來的,是不是要牽來一隻猴子把它變成人我們才相信呢?(掌聲)
反方二辯：對方辯友搞錯了,今天我們由猿進化到人的過程當中,我們是要用科學的檢驗來答之,而不是辯.對方辯友請您論證我方主辯所提的上帝愛世人這個神聖的命題是如何通過您方的辯論辯出來的呢?
正方四辯：我倒想問對方辯友,你是如何通過科學檢驗人是由猿進化來的呢?
反方四辯：讓我們談談造神論的命題吧,對方辯友還沒有回答剛才我方問的一個問題,就是上帝愛世人,上帝的存在是不是靠辯出來的呢?(掌聲、冷場)
反方三辯：按照對方辯友說法,真理的相對面就是謬誤,說上帝不存在,是否說全世界的基督教徒都在相信一個謬誤呢?
正方一辯：我更知道在宣傳聖經的過程中,人們是提倡辯論的,請問對方辯友你們是怎麼樣用科學的方法告訴我們猴子是怎麼變成人的呢?
反方二辯：對方辯友搞錯了,上帝愛世人這個是不證自明的辯理,難道還要通過辯來答之嗎?(笑聲)我們再請問對方辯友,佛家講求頓悟爲什麼不講求辯悟呢?
正方三辯：剛才台下的一片噓聲就說明了對方的觀點到底是不是一個真理.(掌聲)那麼,這個姑且不談.對方辯友剛才說得好,不證自明,這是一個不證自明的真理,那麼我們現在要談論在有證情況下如何是明還是不明.對方剛才說國家,我們也來談國家.敦煌壁畫中著名的維摩潔經辯圖,講述的就是文殊菩薩和維摩潔辯論佛法的道理.連佛都在辯呀,對方辯友.(掌聲)
反方一辯：那不是要告訴我們所有的出家人都不用敲木魚不用念彌陀了,拿著麥克風搞搞辯論就算了.(掌聲)
正方二辯：對方說真理不會越辯越明,那麼我請問我們在學校里要開展師生之間的討論,難道這討論來討論去就是讓我們越討論越糊塗嗎?(掌聲)
反方二辯：對方首先就搞錯了辯論,把辯論等同於討論,(這是)對方辯友概念上的錯誤.真理怎麼會越辯越明呢?對方說辯論是一種充分的條件,又告訴我們許多情況下不需要辯論,對方這個邏輯上的矛盾是如何建立起來的呢?
正方三辯：我方說的是有辯的存在的情況下真理會越辯越明,這就是我方的立論基礎.我倒要請問對方假如說真理越辯越不明的話,而對科學史上許許多多真理辯明的例子你們又是如何解釋的呢?(掌聲)
反方四辯：對方辯友剛才終於承認了,有辯的情況下真理一定會搞出來,但是我想請問對方辯友,白馬黑馬也是有辯的情況,真理搞出來沒有?
正方四辯：難道在座的各位有誰相信白馬不是馬嗎?
反方一辯：所以這就論證了辯論不一定會帶來真理,你方的充分條件就已經不能成立了呀!對方辯友不斷告訴我們進化論,我只聽過達爾文是環繞世界的時候經過經驗的累積發現進化論的,可不是辯論辯出來的啊!
正方一辯：請問達爾文在探索真理過程中,有沒有思想的爭辯呢?如果沒有那可是全盤接受的呀!
反方三辯：這關鍵還在於考古學呀.對方辯友剛才提到權力,我們知道權力的介人使真理不會越辯越明.趙高能夠指鹿爲馬,連鹿都可以變成馬,真理如何越辯越明呢?
正方三辯：對方辯友剛才將辯推到了極致,那麼有必要我們就要天天辯.那麼我舉個例子,我們今天人們需要吃飯,難道說我們就要每時每刻都要去吃飯嗎?豈不要撐死大家啊!(掌聲)
反方一辯：對方辯友這麼說的原來把思辨也等同於辯,那麼今天我在想,我要吃飯還是吃麵,也是你方所謂的辯了!(掌聲)
正方二辯：我們說對方狹隘地把辯僅僅以爲是詭辯和狡辯,我們一再說,我方的觀點可是以事實爲基礎的.請問對方辯友,關於複製人是利大還是弊大的問題,難道用事實真的去克隆一個人嗎?讓我們看看利大還是弊大.我們今天還討論什麼複製人利大還是弊大呢?
反方四辯：對方辯友告訴我們思辨也是辯,那麼板橋神經病院裡的神經病人時常也跟自己講話,請問你是說他們自己辯論嗎?(掌聲)
正方四辯：對方辯友說詭辯也是一種辯,那麼我倒想請問了,你能說《笑做江湖》裡的桃谷六仙,喋喋不休,糾纏不清也是辯論嗎?(掌聲)
反方二辯：對方說爲真理而辯就能帶來真理,爲詭辯就不能帶來真理,對方辯友不要忘記你們今天是一個全稱性的問題.有時辯會帶來真理,有時辯不會帶來真理,你方的立場能夠成立嗎?(掌聲)
正方一辯：我們一再強調,爲真理而辯真理越辯越明.醫生告訴我們吃水果有利健康.而對方辯友卻說了運動才能使身體健康,所以吃水果使身體健康就不對呀!
反方三辯：對方要來談水果,我們就來談水果吧.你要分辨一個蘋果是甜的還是酸的,你是要嘗一口還是辯一口啊?(笑聲、掌聲)
正方三辯：有人說蘋果是甜的,也有人說蘋果是酸的,要不要辯呀?對方辯友剛才告訴我們只要辯,不辯就不明.那麼我要請問對方辯友……(鈴聲響)
反方三辯：蘋果之甜,蘋果之酸,辯了3天3夜蘋果都爛了還不知道,還不如吃一口就知道蘋果是甜酸了.(掌聲)對方辯友在語言表達的極限之下道理怎麼會越辯越明呢?
主席：謝謝,(掌聲)非常謝謝正反兩方.經過了精彩刺激的自由辯論之後,我們稍微休息一下,稍後再辯.(掌聲)歡迎大家再次回到辯論會的現場,現在我們請反方的第四位代表葉紋豪同學總結陳詞,他的時間是4分.
反方四辯：恕我喧賓奪主爲對方辯友總結陳詞吧!首先,對方辯友告訴我們辯是尋求真理的充分條件.讓我們來看看充分條件在邏輯上的地位是什麼?如果它是一個充分條件的話,我方只要指出一個例子,一個例子就足夠了.一個例子在辯論的過程之中找不到真理,那對方的立論就不攻自破.那我就請問對方辯友,在很多國會議案的通過,在國會之中的辯論,認爲法案的通過都是真理嗎?如果不是的話,對方辯友的充分條件就不能夠成立了.
對方辯友認爲狡辯跟詭辯就不是辯.對方辯友提出這樣的概念就是要告訴我們只有找到真理的才叫做辯,不是找到真理的就不叫辯.對方辯友的這種說法才是叫詭辯呀!請問對方辯友,你們在詭辯的時候是不是在辯論呢?對方辯友只有找到真理的那才叫辯,那不是找到真理的辯論,我們爲了利益而辯的時候不是叫辯而是叫什麼呢?哥白尼說："人的天資在於探索真理."今天我方與對方辯友是志同而道不合,找出探索真理的方法同樣是我們的目的,但是我們認爲真理不會越辯越明.對方辯友要論證我們的充分條件就要爲我方解答以下六大疑問：
第一辯論必然牽扯人的情感,在缺乏RQ的情況之下,真理又如何越辯越明呢?就是亞聖孟子也情緒化地罵墨子無無君的禽獸,更何況是我們這些凡夫俗子呢?
第二,在個人利益、羣衆利益交錯的辯論中,爲了保障個人利益就必謊話連篇,巧言令色,這時候真理又怎麼會辯得明呢?
第三,辯論有賴於語言.在構造語言駕馭能力不同時,或者是語言無法表達出抽象的概念時,辯論是在尋找真理還是在浪費時間呢?
以上三個疑問既駁了對方的立論,又總結了我方第一助辯的立論.那就是現實的社會之中,不像對方所想像的,人人都是聖人,個個都是天使.在利益、語言、情緒的限制下真理是永遠藏於九地之下.而另外的三個疑問只是我方第二助辯演講精粹.真理的揭示不是靠辯論的,也就是說,尋找真理是辯不出頭緒的.
第一,如果真理是越辯越明的話,我倒要請問對方辯友,是先有雞呢還是先有蛋呢?這個命題我們辯了許久,我是越聽越不明啊.
第二,應用得非常廣泛的液體力學浮體定律是阿基米得在浴缸中所悟出的真理,可不是浴缸中辯出的真理呀!
第三,面對一些必須經過實踐才能發現的真理,比如說這個電燈泡會不會發亮,對方辯友是不是也要認爲,也要用辯論來尋找呢?辯論是一個不具有生產性的形式上的辯論論點衝擊.辯論過後只有更多的意見沒有更明的真理,只有生產性的實踐和思考才是剝開迷霧的唯一手段.各位,請暫時別相信我方的話,把我方的話放在實踐的土壤中讓它成長,當你們察覺這是一個真理的時候,不要讚揚我們的辯才,因爲那是你方的實踐之功.謝謝各位.(掌聲)
主席：謝謝葉同學,下面我們請：正方的第四位代表李雪霞同發言,她的發言時間也是4分鐘.
正方四辯：謝謝主席,大家好,今天我們雙方都需要論證一個全稱判斷.我方已充分證明了,如果有辯的參與,真理就會越辯越明.可對於許多領域中真理確實越辯越明的例子,對方卻始終沒有給予我們一個圓滿的解釋.
請問,你們的立論如何站得住腳呢?而且我們所說的是辯真理,爲真理辯,真理越辯越明.這裡涉及多到目的和態度的問題,必須要加以澄清,爲真理的明晰而辯,就必須要以事實力依據,遵照邏輯規則,辨析論題,分析概念,列舉事例,推演論證.爲真理而辯目的是確認真理,與不顧事實,巧言今色,簡單取