有關科學的六年級作文科學安排時間的,或科學精神的,急

題目：

有關科學的六年級作文
科學安排時間的,或科學精神的,急

解答：

創新?!聽起來這種偉大的詞彙好像與我們這羣小學尚未上完的「小逗點」沒有多大關聯,殊不知,放眼四望,校園裡已經到處充斥著創新的傑作了.未來的XX著名的科學家已經迫不及待地開始展現自己絕對地才華了!（燈光、掌聲、鮮花……）
好了,廢話不提,且說本科學家眼見創新風攪得校園狼煙四起,禁有些技癢,遂也一頭扎進創新的風暴中,再也沒有回頭的跡象.我與校友聯手,打造出一款款「優良」物品,折騰半天,卻鬧得是「萬物歸空」.我一想,同時把所有構思都做出來是不可能的,但專一從一個地方入手,這還不算難.於是,我與校友手拿著幾個小鐵鉤動起了心思,左彎右曲,好一陣子錘打之後,美觀實用型吊鉤出鍋了!
這個吊鉤是用於廚房中,開成F曲浪型狀,美觀好用,雖說簡單極了,卻著實讓我們費了許多腦筋,在這幾根小鉤上做足了功夫,且看：
楊柳一手拿鐵絲,一手拿鐵錘,對著圖紙,又是折又是彎,偶爾還「咚咚」砸兩錘,我坐旁邊與劉小偉對設計進行修改,同時幫助楊柳對齊准角等等涉在兒.「咚咚咚——嚓——叮叮叮嚓——咚咚」聲音真是多姿多彩.
哎!做完這個吊鉤,真是讓人手疼膀疼,腰也痛,不做科學家,不知科學家難,做了這種小小的發明創造卻感受到了科學家的百味.這種創造與加工,雖然累,雖然苦,卻讓人從心底里甜.
我們這些小小的未來的科學家從中嘗到了創新的樂趣