【識字寫字.閱讀.習作】

題目：

【識字寫字.閱讀.習作】

解答：

仔細聽課文短文朗讀,邊聽邊想,完成下列題目.（5分）
1、這篇文章寫的是日本小學校的事,大倉老師是在 時開始叫市太的.上語文課時,市太用「俺」（ǎn）回答 時引起了 .（1.5分）
2、在大倉老師的教育下,市太由一個 的人也開始感覺到 .（2分）
3、判斷,對的打「√」.（1.5分）
（1）大倉老師是個平等待人,沒有偏見的人. （ ）
（2）大倉老師是個平易近人,受學生歡迎的人. （ ）
（3）大倉老師是個平等待人,沒有偏見,平易近人,受學生歡迎的人. （ ）
筆試部分（共95分）
一、看拼音寫漢字.（5分）
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡāo liánɡ suì tou
（ ）
二、用「 」給下列帶點字選擇正確的讀音.（3分）
（1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）選擇（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字組成詞語,再解釋所填的字,然後再寫六個課內外學到的其他成語.（7分）
（1）（ ）爲一體 （2）衆星（ ）月
（3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
四、按要求完成句子.（15分）
1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料. （2分）
2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家.
（2分）
3、把反問句改爲陳述句：四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
（2分）
4、任選下列詞語中的兩個進行造句.（4分）
張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也……
甚至 瘋狂 大概 不但……還……
①
②
5、用學過的修改符號在原句上修改.（5分）
（1） 我整整等了兩個小時左右,他才到了.
（2） 黑板的上方掛著「先進班集體」.
（3） 好（hào）讀書,讀好書,讀整本的書,可以提高我們的知識.
（4） 王先生,您發明的時光機對人類發展起了巨大的推動作用,祝賀您獲得本屆諾貝爾發現獎.
（5） 這學期李老師突發奇想,說是爲了養成大家的組織能力,決定把全班的班幹部都調換一下.
五、根據課文內容填空.（15分）
1、「快車 ①,你在車上鎮子甚至連站名也 看清楚.」其中①的意思是 .這句話體現了小站 的特點,小站的另一個特點是 .（5分）
2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是 ,這種寫法的好處是 .（2分）
3、「白楊從來就 .哪兒 ,它就在哪兒 , .不管遇到 ,不管遇到 ,它總是那麼 ,那麼 ,不 ,也不 .」爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點,第一句是從 上介紹的,第二句是從 上介紹的,第三句是從 介紹的.（8分）
六、閱讀短文,完成作業.（20分）
（一） 春聯（9分）
新春佳節,家家戶戶張貼大紅春聯,給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛.我們瀏覽著各種各樣的春聯,就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中.春聯中有的描繪了美麗的春光,如「又是一年芳草綠,依然十里杏花紅」.有的展現了祖國欣欣向榮的景象,「春回大地千山秀,日照神州百業興」.有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活,如「勤勞門第春光好,和睦人家幸福多」.更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願,如「梅開春爛漫,竹歲報平安」.誦讀這些春聯,你會感到生活中充滿了幸福和希望.
春聯講究對仗.就拿「綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年」來說,「綠柳」對「紅桃」,「舒眉」對「開口」,「辭」對「賀」,「舊歲」對「新年」.上下兩聯不僅字數相等,而且詞類相當,細心揣摩體會,能從中學到一些使用文字的技巧.
春聯讀起來抑揚頓挫,和諧動聽.如果下功夫背誦一批名聯,就能幫助我們感受其中的聲律美,領略祖國語言的無窮奧妙.
人們常說開卷有益,其實讀讀春聯也是一種很好的學習.
作業：
1、用「——」劃出文中引用的五副春聯,選你最喜歡的一副,把它的意思用自己的話寫下來.（4分）
2、填空：
春聯有 這些特點.（3分）
3、用「~~」劃出寫春聯作用的句子.（2分）
（二） 時光老人與流浪漢（11分）
一個流浪漢嗚嗚地哭著.時光老人問：「你是誰?爲什麼哭?」流浪漢說：「我少年時代打玻璃球,青年時代玩紙牌,中年時代搓麻將,家產都敗光啦!如今我一無所有,我真後悔呀!」
時光老人看他哭得可憐,試探地問：「假如你能返老還童……」「返老還童?」流浪漢 ,苦苦哀求,「假如再給我一個青春,我一定從頭做起,干出一番事業!」「好（嗎 呢 吧）!只要你好好努力,就能獲得真正的生命!」時光老人說完便消失了.
驚呆了的流浪漢低頭一看,自己已變成了一個十來歲的少年,肩上還背著書包（嗎 呢 吧）.
他想起自己剛才說的話,便向熟悉的一所小學走去.路上,他看到幾個孩子玩玻璃球,不覺手癢了,也擠進去玩起來.他仍然按照老樣子生活,玩紙牌、打麻將……到了老年,他有懊悔地痛哭起來.正巧,他又碰到時光老人.
作業：
1、用「——」給下列帶點的字選擇正確的解釋.（2分）]
（1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）
（2） 試探（①暗中打聽 ②探索,尋求解決問題的方法 ③看望）
2、在短文中的「（）」內選擇恰當的詞,在下面劃「 」
3、練習上下文,在短文中的「=」上填上合適的內容.（2分）
4、短文1—2自然段可歸併爲一段,請概括這一段的段意.（1分）
5、你對時光老人所說的「真正的生命」是怎麼理解的?（2分）
6、流浪漢後來又碰到時光老人,時光老人可能會對他說什麼?展開想像,給短文補寫一個合適的結尾,寫在文末的橫線上.（3分）
七、請你用簡潔的語言談談你對「在圓明園的舊址上重建圓明園,恢復它的原貌」這個建議的看法.（4分）
八、作文.（26分,其中與第七題一起書寫占2分）
按「基礎訓練7」口語交際題的要求,相信你本學期做過的一個小製作.請你自擬題目,把這次小製作的準備工作、製作方法、過程和自己從中學到了什麼寫成一篇450字以上的作文.文中不能出現真實的人名和校名.
還有一種：
第一部分：字 、詞、句
一、讀拼音,寫詞語
三、把下列成語補充完整.
波濤（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）誠服 耀武（ ）（ ）
見異（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）諷 理（ ）詞（ ） （ ）（ ）風雲
四、按要求完成下面題目
1.照樣子寫詞語
⑴王紅倒了一杯熱茶,端到了媽媽的窗前.
⑵「月亮像眼睛,像人的眼睛.」小外甥幾乎不假思索地說.
「記住,可不能再犯同樣的錯誤.」王老師 說.
2.誰都是經歷了艱苦的努力,才嘗到了成功的喜悅.（改成反問句）
3.這道題看上去難,做起來並不難.（改成帶有關聯詞語的句子）
4.修改病句.
⑴.爸爸經常給我講魯迅、老舍和老一輩作家的故事.
⑵.星期天,李叔叔來到車站保持公共秩序.
⑶.我們要敢於克服並發現自己的錯誤.
第二部分：積累、閱讀
一、本學期,我們養成了兩種良好的學習習慣,它們是： , .
二、本學期的學習過程中,我們又認識了許多值得我們學習的人,有 的斯帕拉捷；有 的錢學森；有 的雷利；還有 .（寫出四個以上人物的名字）
三、對對子
潮漲落, . 青魚潛綠水, .
風颯颯, . ,簾外燕雙飛.
桃紅對 . 月光照水對 .
四、著學期你學習了許多文質兼美的課文.《廣玉蘭》、《只揀兒童多處行》中一定有你喜歡的部分,請年從中選擇你最喜歡的一部分默寫下來.
五、在老師的指導下,你一定讀了很多課外書吧!其中你最喜歡的是《 》,這本書里給你留下印象最深的人物（或細節、場景）是 ,因爲 .
六、根據課文片段,完成練習.
那時,正值「文革」時期,讀書被認爲是無用的,老師也就特別難當.您卻經常對我們說：「少壯不努力,老大徒傷悲.我就不信,文盲能成爲國家的棟樑!」課堂上,您依然認認真真地教我們學語文、數學,教我們怎樣做人.當我們的眼前又重新浮現起這些難忘的情景時,可曾想到,在那個年代裡,您說出這樣的話,作出這樣的舉動,需要多大的勇氣呀!
1.用「 」畫出加點字的正確讀音.
2.寫出下列詞語的近義詞.
依然（ ） 舉動（ ）
3.「這樣的話」是指 .
「這樣的舉動」是指 .
4.爲什麼說：「說出這樣的話,作出這樣的舉動」,需要很大的勇氣?
七、閱讀短文,回答問題
我們的學校到縣城有60里路,班主任嚴老師有時說近,有時說遠.我心裡想：難道這路程也能變?
記得那次縣新華書店通知說,書店新來了一批《小學生畢業複習資料》,嚴老師不顧自己體弱多病,立即騎上自行車起程,來回兩個60里路,4個小時變趕回來,將書發送到全班每個同學手中.看著她額頭上不斷滾落下來的汗珠 同學們感激地說 老師 累了吧 快喝水 只見她一邊擦汗,一邊接過水杯,笑著說：「不累,才60里路,近著吶!」
前不久,嚴老師的女兒小影在課外活動中摔傷了胳膊,住進了醫院,可是嚴老師一直沒空兒去看望她.我和班裡的一位女同學一直惦記著小影的傷勢,再三勸嚴老師去看望小影一次.但是嚴老師總是搖搖頭說：「哪能呢,60 里路打來回,遠著呢!」我急了,鼓起勇氣與她頂起嘴：「嚴老師,您爲我們買書怎麼不怕遠,怎麼不嫌累?我知道,您總是怕耽誤我們的學習,才故意說呢,是不?」嚴老師笑了,接著有一本正經地我們說：「我是你們的老師,老師有老師的職責呀,如果我因爲去看小影,一次欠下你們每個同學4小時的『時間債』,那全班同學加起來,在我的良心帳上,就永遠也還不完了.」‖
多好的老師啊!我的眼睛模糊了,好象嚴老師矮小的身軀忽然高大起來.我真想學會孫悟空那套本領,把這60 里路變得近點,再近點,讓嚴老師能在課間10分鐘,就趕到醫院親吻一下自己心愛的女兒.
1.給第2自然段沒有標點的地方加上標點.（2分）
2.在短文中找出三對反義詞,寫在下面的括號里.
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）
3.根據分好的段,根據段意.（2分）
4.根據短文內容,完成下面的練習.
⑴我們學習到縣城有60里路,班主任嚴老師在 時說近,在 時說遠.其實這60里路,嚴老師說近是因爲 ,才故意說的；說遠是因爲 才故意說的.（2分）
⑵短文 次寫到嚴老師笑了.一次「笑」是因爲 ,一次「笑」是因爲 .（1分）
⑶「多麼好的老師啊!」這句話表達了作者 的思想感情.（1分）
⑷「我的眼睛模糊了,好像嚴老師矮小的身軀忽然高大起來.」是由於 ,我才會有這樣的感受.（2分）
⑸你喜歡文中的嚴老師嗎?爲什麼?（4分）
第三部分、作文（25分）
在你五年的學習、生活中,也一定遇到不少像嚴老師這樣的好老師.老師的每一聲鼓勵；每一聲呵護；每一次幫助；每一回善意的批評……都給你留下了深刻的印象,請以老師的爲題,通過一兩件真實的事例表達出你對老師的尊zhong