初二上學期人教版語文第一課的課後練習題第二題的答案

題目：

初二上學期人教版語文第一課的課後練習題第二題的答案

解答：

第一單元
1 新聞兩則1．（1）殲 （2）竄 （3）纖 （4）洩 （5）塞 （6）遏 2．（1）文中指敵軍潰敗退卻.（2）文中指人民解放軍銳利無比,不可抵擋.3．（1） 阻遏 （2） 阻隔 4．不能去掉.因爲「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江,人數在不斷增加,體現了新聞語言的準確性.5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退,毫無鬥志,我軍所遇之抵抗,甚爲微弱」.6．人民解放軍英勇善戰,銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定.7．不能.因爲揚中等廣大地區已解放,所以用「占領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來,不過敵軍不能任意活動,所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制,敵軍想從長江逃走已無辦法,所以用「封鎖」一詞.8．略（要求具備新聞的基本要素.）
2 蘆 花 盪1．（1）提 （2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒 3．（1）說的話做不到,讓人笑話.（2） 慌慌張張,不 知 怎 麼 辦 才 好.4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋.5．不能去掉.這是老頭子機智的表現.他這樣做是爲了麻痺敵人,使敵人誤以爲他是偶然闖到這裡的,爲下面的戰鬥作準備.6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟,鎮定自若的特點.7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨.） 8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女.
3 蠟 燭1．（1）犾ì （2）犼犻à狀 （3）犼ū （4）狕犺狌ó 2．（1） 聲 生 （2） 斜 邪 （3） 由 尤 3．（1）精疲力竭 （2）永垂不朽 4．（1）——— （2）：5．黑色,表示沉痛哀悼的莊重情感,這一著色,渲染了肅穆的氣氛,表達了老婦人的哀悼之情.6．不能.「摸出」與後面的「揣在懷裡」相呼應,說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭,把 它 藏 得 很 深,只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來.7．略（對內心活動有所分析,言之有理即可.） 8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感.9．示例：《七律•人民解放軍占領南京》（毛澤東）：鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江.虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷.宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王.天若有情天亦老,人間正道是滄桑.1949年4月23日,人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京.爲了紀念這個偉大的日子,毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩,這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足.
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦 3．法國 雨果 巴黎聖母院 悲慘世界 4．略（語句通順,句子連貫,必須用上規定的三個詞語.） 5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園.6．示例：笑裡藏刀兩強盜.7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫,活畫出英法聯軍虛僞的嘴臉.8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行,同時表明政府不能代表人民,人民對中國是友好的.9．圓明園是一座珍寶館,裡面藏有名人字畫、祕府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物,如12生肖銅頭像.1860年10月,英法聯軍攻占北京,闖進圓明園,「縱情肆意,予取予奪,手忙腳亂,紛紜萬狀」.10月18日、19日,侵華英軍頭目額爾金爲掩蓋搶劫擄掠罪行,下令米啓爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火,圓明園頓時成爲一片火海.（所談感受能發自肺腑即可.）
5 親愛的爸爸媽媽1．（1）戮 （2）謬 （3）健 2．（1）計 紀 （2） 題 提 （3） 刻 克 3．如果 甚至／也 那麼 4．（1） 刀 （2） 弓 （3） 槍 （4） 劍 5．兩位生還者來到這裡,半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前,歷史和現實融合了.殘酷的歷史令人悲哀,南斯拉夫沒有忘記歷史,這又是美麗的.而納粹竟然以優等種族自居,這又是何等荒謬.6．包含著孩子們對未來的憧憬,對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴,對 暴 力 的 反 抗,對 自 由 的 執 著.7．起強調作用,強調人的價值、生命的價值.8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的欲望,只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望.9．略（能寫出自己的感受和體驗即可.）