繁星春水的解釋和賞析,

題目：

繁星春水的解釋和賞析,
•聰明人!•文字是空洞的,• 言語是虛僞的；•你要引導你的朋友,• 只在你• 自然流露的行爲上!

解答：

冰心《繁星》、《春水》賞析
冰心《繁星》、《春水》中的詩歌大多小巧玲瓏,構思新穎奇特,充滿詩情畫意,語言明麗清新,富含生活哲理.詩集中,以青年爲話題的詩共有8首,《繁星》3首,《春水》5首.讀這些詩,你會爲它的新穎構思所嘆服,你會爲它的深刻哲理所感動.
《繁星》之十六：
青年人呵!
爲著未來的回憶,
小心著意的描你現在圖畫.
[賞析]
這首詩很通俗,一讀就懂.詩人勸誡我們要把握好現在,勤奮努力地學習,腳踏實地地工作.只有「小心著意的描你現在的圖畫」,將來的事業才輝煌,人生之路才寬廣.在你「回憶往事的時候」才「能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無爲而羞恥」!你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的,是有意義的.一個「小心」,用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背.
《繁星》之九十八：
青年人!
相信自己罷!
只有你自己是真實的,
也只有你能創造自己.
[賞析]
這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心.要相信自己,戰勝自己,超越自己,不怕人生路上的艱難坎坷,不畏生活中的風霜雨雪.不要遇到一點困難就鳴金收兵,不要受到一點挫折就灰心喪氣,不要經受一點委屈就意志消沉,不要遭到一點打擊就萎靡不振.還是《國際歌》唱得好「從來就沒有什麼救世主,全靠我們自己」.朋友,「相信自己罷」,「只有你能創造自己」,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采,展現一個全新的自我.
《繁星》之一一零：
青年人啊!
你要和老年人比起來,
就知道你的煩悶,
是溫柔的.
[賞析]
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩.青年人要正確對待困難和挫折,也就是要正確地去對待生活中的「煩悶」.人生在世,要生活,要學習,要工作,就必定要與人相處.在與人相處中,就一定會遭遇困難和挫折,因此,就一定會產生「煩悶」.我們不能迴避,也無法迴避.只有從容豁達地去面對,勇敢樂觀地去迎接.古人就曾說過：「天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所爲,所以動心忍性,曾益其所不能」,就是講的這個道理.只有在困難和挫折中你才能增長智慧,增長才幹.有聖人說：「困難是人生的一筆財富.」真是精闢精彩.青年人不像老年人那樣飽經滄桑,飽經憂患,有時一回想往事,就難免心有餘悸,痛苦不堪.青年人面對的每一天都是嶄新的.青年人沒有生活負擔,沒有家庭拖累,沒有太多的雜事羈絆,一般來說,不會有太大的生存危機.因此,即使有一點「煩悶」,比起老年人來,也是「溫柔的」.
《春水》之三：
青年人!
你不能像風般飛揚,
便應當像山般靜止,
浮雲似的,
無力的生涯,
只做了詩人的資料呵!
[賞析]
這是一首非常精彩的哲理詩.詩人以風兒飛揚、雲兒飄浮和高山靜止巧妙設喻,對比比照,告訴我們立身養性的真諦.諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻「靜以修身,儉以養德.非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠.夫學須靜也,才須學也.」可見神靜氣定,戒除浮躁,對於我們修身養性是多麼重要啊!
《春水》之三十四：
青年人!
從白茫茫的地上,
找出同情來罷.
[賞析]
這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩.言簡意賅,情深意長.詩人要青年人「從白茫茫的地上找出同情來」,就是要青年人對別人充滿關愛,對社會充滿愛心.羅曼·羅蘭說：「愛是生命的火焰,沒有它,一切將變成黑暗」.說得多麼好啊!可見同情和關愛對別人、對社會是多麼重要.正如那首歌所唱的那樣：「只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間」.
《春水》之八十七：
青年人!
只是回顧麼?
這世界是不住的前進呵.
[賞析]
什麼是詩?艾青說：「詩是一個心靈的活的雕塑」,什麼是好詩?艾青說：它「不僅使人從那裡感觸了它所包含的,同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西」.冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩.她將自己「心靈的活的雕塑」栩栩如生地展現在青年人面前,她不但讓我們從詩中「感觸了它所包含的」,而且還讓我們「由它而想起一些更深更遠的東西」.詩歌告誡青年人不要取得了一點成績,有了一點進步就沾沾自喜,妄自尊大,停步不前,不要老是沉浸在幸福的「回顧」中,要戒驕戒躁,不斷創新,不斷前進,因爲「這世界是不住的前進呵」.詩歌真具有催人奮進的力量!
《春水》之一三一：
青年人!
覺悟後的悲哀,
只深深的將自己葬了.
原也是微小的人類呵!
[賞析]
這首詩和《繁星》之一一零一樣,也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩.這首詩寫得稍微難於理解些.但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點,那麼這首詩就容易理解了.這裡,我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理,它就成了：青年人!要正確對待錯誤和挫折,覺悟後還悲哀,就只會深深地將自己葬了.這原本是微小的人類的致命弱點呵!
詩歌精短而警策,如醍醐灌頂,足以使那些昏聵的頭顱猛醒.
《春水》之一七四：
青年人!
珍重的描寫罷,
時間正翻著書頁,
請你著筆!
[賞析]
這是一首極富哲理的勸勉詩.詩歌開篇用呼告手法,採用倒裝句式,勸勉青年人勤奮努力地學習,去「珍重的描寫」自己的人生詩篇.不要懈怠,不要蹉跎.然後,用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因,催人上進；因爲「時間正翻著書頁,請你著筆」啊!詩歌與岳飛的「莫等閒,白了少年頭,空悲切」有著異曲同工之妙.讀到此,我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：「逝者如斯夫,不舍晝夜」,從而揚鞭催馬自奮蹄,勤勉地去抒寫輝煌的人生.
繁星春水》①
摘抄：
殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地――
生命也是一般的一瞥麼?
點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較,她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣「來也匆匆,去也匆匆」,側面冰心老人可能是在爲某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽,爲她（他）婉惜吧!
《繁星春水》②
摘抄：
成功的花,
人們只驚慕她現時的明艷!
然而當初她的芽兒,
浸透了奮鬥的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨.
點評：俗話說得好：「人不可貌相」雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗,但是又有誰會知道在她們美麗的背後有著她們無限的努力,而有的人,面對困難就會退縮,再回到詩中看一看明艷的花,我們是不是應該去學習她們奮鬥的精神,她們坎坷的過去.
《繁星春水》③
摘抄：
嫩綠的芽兒,
和青年說：
「發展：你自己!」
淡白的花兒,
和青年說：
「貢獻你自己!」
深紅的果兒,
和青年說：
「犧牲你自己!「
點評：從芽兒,花兒、果兒對青年的「告白」中,不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望；從芽兒、花兒、果兒的話中,還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的,通常它們都默默地去奉獻自己.
《繁星春水》④
摘抄：
陽光空進石隙里,
和極小的刺果說：
「借我的力量伸出頭來罷,
解放了你幽囚的自己!」
樹幹兒穿出來了,
堅固的盤石,
裂成兩半了.
點評：在第二句中作者（冰心老先生）以極小的刺果爲主人公,後來刺果藉助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的幽囚；因爲藉助陽光的力量和堅定勝利的信力,刺果最終穿出來了,堅固的岩石（盤石）被裂成兩半了.本篇這首詩中寫出刺果堅定的信念,欲話說得好正定勝邪 .青年人!
珍重的描寫罷,
時間正翻著書頁,
請你著筆!
這是一首極富哲理的勸勉詩.詩歌開篇用呼告手法,採用倒裝句式,勸勉青年人勤奮努力地學習,去「珍重的描寫」自己的人生詩篇.不要懈怠,不要蹉跎.然後,用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因,催人上進；因爲「時間正翻著書頁,請你著筆」啊!詩歌與岳飛的「莫等閒,白了少年頭,空悲切」有著異曲同工之妙.讀到此,我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：「逝者如斯夫,不舍晝夜」,從而揚鞭催馬自奮蹄,勤勉地去抒寫輝煌的人生.
2.老年人對小孩說：
「流淚罷,
嘆息罷,
世界多麼無味呵!」
小孩笑著說：
「饒恕我,
先生!
我不會設想我所未經過的事.」
小孩子對老年人說：
「笑罷,
跳罷,
世界多麼有趣啊呵!」
老年人嘆著說：
「原諒我,
孩子!
我不忍回憶我所已經過的事.」
3.母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了,我只躲到你的懷裡.
詩人以生動形象的比喻,把母愛之情傳達出來,寫得情真意切,感人肺腑.
這種母愛的頌歌,在《繁星》《春水》裡占了相當大的比重.可以說,正是對母愛的深情讚頌,奠定了這兩部作品深沉細膩的感情基調.與頌揚母愛緊密相連的,便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛
4.春從微綠的小草里和青年說：『我的光照臨著你了,從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷!
5.童年呵,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑
6.聰明人,拋棄你手裡幻想的花吧!她只是毫無縹緲的,反分卻你眼底的春光.
追求現實,追求理想,而不能沉浸在自己的幻想中,自生自滅.
7. 成功的花,
人們只驚慕她現時的明艷!
然而當初她的芽兒,
浸透了奮鬥的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨.
俗話說得好：「人不可貌相」雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗,但是又有誰會知道在她們美麗的背後有著她們無限的努力,而有的人,面對困難就會退縮,再回到詩中看一看明艷的花,我們是不是應該去學習她們奮鬥的精神,她們坎坷的過去
望採納