小學語文《夜鶯之歌》的網絡課教案實錄

題目：

小學語文《夜鶯之歌》的網絡課教案實錄

解答：

教學目的：
1、積累字詞,理解課文內容,概括段落大意.
2、理解含義深刻的句子,體會作者所表達的思想情感.
3、熟悉小男孩機智、勇敢的品質和熱愛祖國的思想情感,激發向他學習的情感.
教學重點：目的2、3
教學難點：1、肖像、語言、動作對於塑造人物形象的作用
2、「前後照應、首尾連貫」的結構特點.
第一課時
一、導入：
一首《七子之歌》唱出了我們炎黃子孫期盼祖國統一的夢想與心聲,一曲《長江之歌》則唱出了對長江母親的熱愛與依戀,那麼我們今天來看一看在前蘇聯衛國戰爭中的《夜鶯之歌》又傳達出了怎樣的一種情懷.
二、交流所查找到的資料
教師可適當補充關於蘇聯衛國戰爭的事情
三、檢查預習情況,掃除字詞障礙
瓦礫li 耷拉da 木屑xie 鷓鴣zhegu
蠢東西chun 輕視mie 胳膊bo 雲杉shan
耷拉：下垂
輕視：輕視,不放在眼裡
阻擊：以防禦手段阻擊敵人支援,逃跑或進攻.
呻吟：指病人因痛苦而發出聲音
模模糊糊：不分明,不清楚
四、整體感知課文,把握文章大意.
本文記敘了在前蘇聯衛國戰爭中,一個被稱作「夜鶯」的孩子,把一支德國部隊引進游擊圈,使游擊隊全殲德寇的故事,表現了夜鶯的機智、勇敢和熱愛祖國的思想品質.
五、交流探究
1、文章共出現幾次夜鶯的歌聲,有什麼作用?
第一次：有意吸引敵人的注重
第二次：說明小男孩麻痺了敵人,取得了敵人的信任,爲下文作鋪墊
第三、四次：借歌聲暗送情報,體現了小男孩的機智、勇敢.
第五次：說明小男孩仍在幫助游擊隊,體現了他的愛祖國的思想品質.
2、圍繞著夜鶯的歌聲文章記敘哪幾件事?（見板書）
3、課文爲什麼以「夜鶯之歌」爲題?.
夜鶯的歌聲是貫穿全文的一條線索,圍繞夜鶯的歌聲記敘了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報、全殲敵人取得勝利的故事.歌頌了小夜鶯的機智、勇敢、熱愛祖國的思想品質.以「夜鶯之歌」爲題具有明確線索,讚頌人物的作用.
六、小結
七、布置作業
1、整理筆記
2、想像敵人進入包圍圈時小夜鶯的想法和行爲.
教後記
第二課時
一、檢查複習
1、檢查字詞把握情況
2、請同學抓住文章主要內容創造性的複述課文
二、小組合作探究
1、找出文中描寫描寫小夜鶯外貌、語言、動作的語句並體會其作用.
外貌——有個孩子坐在河溝邊,耷拉著兩條腿.他光著頭,穿一件跟樹葉差不多的綠上衣（將一個機靈、略帶頑皮的小夜鶯展現在讀者面前,讓人心生愛意.同時爲下文誘敵成功做鋪墊；綠色衣服也爲引敵人入包圍圈後順利擺脫敵人埋下伏筆）
語言——我自己學的,我還會學杜鵑叫呢?（既避開了敵人的盤問,又爲下問用鳥叫報信而不引起德寇的懷疑埋下了伏筆,顯示出機智和勇敢來）
動作——孩子有時候學夜鶯唱,有時候學杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝,或者彎下腰去拾球果,或者用腳把球果踢起來（一甩一甩、拾、踢三個動詞既傳神地寫出了孩子活潑、機智、靈巧的特點,也傳達出作者對小夜鶯的喜愛）
明確：
外貌、語言、動作的描寫不僅起到了刻畫人物形象的作用,而且在行文結構上起到了爲下文作鋪墊推動情節發展的作用
2、說一說文中的小夜鶯具有哪些的優秀品質?
小夜鶯是一個機智、勇敢、活潑、靈巧的,具有熱愛祖國的思想品質的小英雄
3、找出文中景物描寫語句並體會其作用.
第（1）段景物描寫——交代背景、渲染氣氛
揭示了夜鶯誘敵的原因
承前啓後,幫助情節發展．
第（21）段景物描寫——山高要密,是適合伏擊敵人的好戰場．幫助情節發展
二、討論
文章的結構有何特點?
文章前後照應、首尾相連,一方面使文章結構嚴謹,布局合理；另一方面也更加表現了小夜鶯的機智勇敢.
三、學生小結
學過本文後你有哪些收穫?（可引導學生在學習人物的優秀品質和外貌、語言、動作描寫對於刻畫人物的作用及景物描寫的作用上來談一談）
四、作業
俗話說「自古英雄出少年」在我們這個具有五千年歷史的泱泱大國,少年英雄的故事層出不窮,你知道哪些少年英雄的故事呢?請簡要寫出他們的事跡.
板書：
機智、勇敢
小夜鶯 活潑、靈巧小英雄
熱愛祖國
教後記:
不成你去101學習輔導答疑網問問,最近一個月正在搞活動,贈送金幣免費解答,那裡都是老師在線解答疑難問題滴!