閱讀下面文言文，完成問題。 送東陽馬生序（節選）
題目：
| 閱讀下面文言文，完成問題。 |
| 送東陽馬生序（節選） 宋濂 |
| 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽馬生序》） 1．下列句子中加粗詞語解釋正確的一項（ ） A．又患 無碩師名人與游 患：憂患 B．從鄉之先達執經叩 問 叩：叩頭 C．同捨生皆被 綺繡 被：通「披」，穿 D．腰 白玉之環 腰：腰上 2．下列句子中加粗詞含義相同的一組（ ） A．故 余雖愚，卒獲有所聞 骨已盡矣，而兩狼之並驅如故 B．當余之 從師也 時人莫之 許也 C．蓋余之勤且 艱若此 且 欲與常馬等不可得 D．足膚皸裂而 不知 鳴之而 不能通其意 3．下列對選文內容的理解和寫法的分析，不正確的一項是（ ） A．「余幼時即嗜學」中的「嗜學」是文章的中心詞，全文圍繞它層層展開。 B．宋濂寫自己求學的艱苦是想用自己的例子來訓斥馬生學習不用功。 C．選文運用夾敘夾議的方式，通過現身說法的途徑，敘述作者青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷，勉勵後輩努力學習，讀來情感懇切，語重心長。 D．作者在求學過程中遇到了無書、無師的困難，他自己創造條件克服了這些困難，獲得了知識。 4．把下列句子翻譯爲現代漢語。 （1）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 譯文：__________________________________ （2）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 譯文：__________________________________ |
解答：
1．C
2．D
3．B
4．（1）我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，向他請教。
（2）（我）住在客舍里，店主每天提供兩頓飯，沒能新鮮肥美的東西可以享受。
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