英語閱讀理解做起來很吃力 怎麼解決

題目：

英語閱讀理解做起來很吃力 怎麼解決
有時做英語閱讀理解時讀懂了 但感覺問題和文章中沒什麼關係亦或是感覺有兩個答案是對的 所以每次都錯很多

解答：

提高閱讀理解能力方法
1、擴大詞彙量,培養詞義推斷理解能力.
詞彙是語言的三大要素之一,是閱讀的基礎,
近幾年的閱讀短文的詞彙量都在2200個單詞左右,就要求學生不但要積累足夠的詞彙量,而且要學會構詞法（轉化、派生、合成）來豐富自身的詞彙量；常見詞綴有：①表反義的前綴詞dis-,im-,un-,in-等,例如：disappear,disagree,impossible,unvisible,inexpensive,unable等；②加後綴轉化爲形容詞有：-able,-sive,-less,-ful等,例如：reasonable,unknowable,effective等；③名詞加ly或y轉化爲形容詞,如month→monthly,year→yearly,salt→salty等；④「non-」表示「沒有」「否定」之意,如non-stop,non-sleep,non-recyclable等；⑤「over-」表示「超過、超額、超量」之意,如：overwork,oversleep等.
加強訓練,讓學生學會根據構詞法（根據詞根、前綴、後綴等推斷出生詞的詞義）、上下文（例子、定義、對比、同義詞、反義詞、語境）、邏輯關係等方法來推斷生詞的詞義.
2、提高閱讀速度
首先要克服不良的閱讀習慣：一次一個單詞,用手指著讀,一遇到生詞就停下來,「聲讀」（小聲朗讀或心裡默讀）等等,加強限時閱讀訓練.
3、加強訓練,培養學生剖析結構,分析解讀長難句能力.近年來,高考閱讀的長句、難句的數量逐年增多,大大地加大了學生閱讀難度,影響閱讀速度和效果.這些句子結構複雜、修飾語疊綴、信息容量大,有時一個句子占幾行甚至一個自然段.其實,這類句子並不可怕,只要善於理清其基本結構和各語段之間的關係,在分層理解內容的基礎上整合全句語義,難句也就迎刃而解.
4、選好閱讀材料,擴大閱讀量,豐富學生英語文化背景知識
近幾年絕大多數高考閱讀材料是介紹英語國家的文化、人文、生活、人生觀、科普、習俗、歷史、人物等.學生除了看懂文章外,具備一定的背景知識也極爲重要,它是閱讀理解的催化劑.因爲語言是文化的載體,話語不能脫離文化背景而獨立存在.文化背景知識的獲取,除了教材課文閱讀外,更多的是通過課外閱讀英文讀物,而課外閱讀材料的選取要注意以下二個方面：①、體裁多樣,題材廣泛,包含記敘文、應用文、議論文.涉及人文、歷史、生活、人生觀、習俗、科普等,趨向現代化、生活化、知識化,突出實用性與時代性、趣味性.②、儘量選用原汁原味的英文讀物,而且這些讀物應具有一定的生詞量（具有一定的生詞量的英文讀物是今後高考選材的一種趨勢）.