一個四年級下冊的作文角色體驗遊戲——請你嘗一嘗「獨臂」的滋味.將一隻手從袖管里抽出,讓這隻袖管成爲空袖管,然後用一隻手解

題目：

一個四年級下冊的作文
角色體驗遊戲——請你嘗一嘗「獨臂」的滋味.
將一隻手從袖管里抽出,讓這隻袖管成爲空袖管,然後用一隻手解衣,將另一隻手脫下（另一隻手不許幫忙）.脫下後還是用一隻手穿上.
做完這個遊戲後,想一想：與平時穿衣,脫衣有什麼不同的感受；再去想一想：那些失去手臂的,雙目失明的,瘸腿的殘疾人生活又是多麼的困難呀!想到這些,你是不是覺得我們應該爲他們做些什麼呢.
是自己在家做的

解答：

●重點
我們先一起來讀兩個片斷：
片段一
張老師像笑又像嚴肅地說：「誰想上台體驗?」話音剛落,台下頓時樹起一片小「樹林」.張老師把顧屹、顧姚宇請到台上,說：「請你們做『獨臂』人,脫穿外套.」「什麼?」兩位同學聽後驚訝得用手捂住臉大叫,大有「上當受騙」的感覺.但師命難違,兩人只好按照老師的要求用一隻手脫起衣服來.顧姚宇的外套是拉鏈的,一拉就開了,一隻手一抖,衣服便脫了下來.可輪到穿時卻沒那麼簡單了,只見顧姚宇的胳膊雖伸進去了,但淘氣的拉鏈卻怎麼也拉不上,眼看一旁顧屹也開始穿了,他腦門兒上頓時急出了汗珠.顧姚宇手忙腳亂地拉著拉鏈,看樣子比平時難多了.
接著,張老師讓我們同桌相互比試.我的同桌是倪嘉偉,長得雖胖,但動作嫻熟,飛快地脫好了.我吸取了顧屹的經驗與教訓,用牙咬著袖口一拉,就脫下來了.接著,我用牙咬住外套的下面,手一伸進去了,但頭怎麼也套不進.那隻「殘手」不由自主地去幫忙,可這是要算犯規的.我也顧不得看同桌了,胡亂扭來扭去,居然穿好了,可頭髮——亂成了雞窩!真「艱辛」啊,我情不自禁的感嘆.再看同學們,有的吃力的穿著,有的用力脫著,看著大家的狼狽樣兒後我不經意看了一眼張老師,只見他的嘴角閃過一絲不易察覺的笑.
同學們陸陸續續穿好了,老師臉色變得嚴肅起來,看著大家眉開眼笑的樣兒,張老師說：「同學們,你們想到過社會中的殘疾人嗎?體驗到了他們的痛楚了嗎?」大家一下子怔住了,立即領悟了老師這堂課的用意.是啊,殘疾人多麼不容易,這只不過是脫衣穿衣,還有太多困難等著他們!
片段二
當得知我們要扮演的角色是獨臂人時,氣得我捶胸頓足,但既然上來了就好好表演吧.
我們的任務是用一隻左手穿脫外套.遊戲開始了,我連忙用嘴咬住袖管兒,使勁一拉,由於太匆忙,咬到了裡面的羊毛衫,弄得一嘴的羊毛.我一抹嘴,再次咬住袖管兒,經過不懈的努力,手終於縮進了衣服里.我一弓腰,衣服順著身子滑了下來.脫衣任務好不容易完成了.
接下來是穿衣,我把衣服平放在講台上,用嘴叼起下擺,一下就把手伸了進去,可這頭就是穿不進去,怎麼鑽都不行,弄得我原地打轉,頭都發暈,差點摔跤!我瞟了一眼顧姚宇的進度,到現在爲止,我還稍稍領先.

讀完上面兩個片斷,同學們一定會體驗到用一隻手穿、脫衣的艱難吧!要表現出這種艱難,細節描寫是關鍵.寫這篇習作時,應注意以下幾點：
1．細緻描寫動作.仔細觀察、體驗自己以及同學是怎樣做的,準確運用動詞,細緻刻畫同學們做的過程,能使文章的內容具體生動,有助於揭示文章的中心.如片斷二中寫脫衣就描寫了這樣幾個連續的動作：「用嘴咬住袖管兒,使勁一拉」,「一抹嘴,再次住袖管兒」,「一弓腰,衣服順著身子滑了下來」.寫穿衣時,小作者刻畫了這樣幾個細節,「用嘴叼起下擺」,「頭就是穿不進去,怎麼鑽都不行,弄得我原地打轉,頭都發暈,差點摔跤」.這些動作描寫生動地再現了當時的情景,突出了獨臂脫衣的不容易.
2．寫好內心感受.這次角色體驗的遊戲的內含超越於一般的遊戲.通過獨臂穿、脫衣的體驗,同學們應能感悟到殘疾人生活的艱辛,從而在內心深處產生對殘疾人的同情.寫作時,就要把自己的這份感受表現出來,片斷一中看到別人穿衣,感到「看樣子比平時難多了.」聽了老師的話後,「大家一下子怔住了」 ,領悟了老師這堂課的用意,從而想到要給殘疾人更多的關懷.

●結尾
1．寫自己的想法.
我細細一想：「對啊,社會上的還有很多殘疾人,他們穿衣之外,還要刷牙、做飯……他們的生活是多麼艱難呀!」我們應該給他們多一些愛心,多一份關懷呀!
2．抒發感情.
獨臂穿衣、脫衣可真難啊!
3．用老師的話結尾.
「今天你們自己穿衣、脫衣就這麼困難,可你想到過殘疾人嗎?」老師的話似一把箭穿透了我的心,我陷入了沉思……

●提綱
開頭：簡要交代作文課上,老師組織我們進行了「角色體驗」的遊戲.
中間部分：
（1）老師介紹遊戲規則.
（2）具體描寫兩個同學穿、脫衣時的情景.
（3）寫自己是怎樣做的以及心裡的感受.
結尾：這次遊戲發人深省.

●文題
《當了一回「殘疾人」》
《震撼心靈的遊戲》
《「獨臂」穿衣》
《發人深省的一次遊戲》

語辭——打開你的百寶箱
描寫遊戲時動作、神情的詞語
手忙腳亂 手舞足蹈 拉拉扯扯 毛手毛腳 滿頭大汗
摩拳擦掌　　筋疲力盡 不甘示弱 自告奮勇 埋頭苦幹
腰酸腿疼 弄巧成拙
描寫遊戲中心裡感受的詞語
心緒不寧 心煩意亂 黯然神傷 怏怏不樂 羞愧難言
心靈負疚　　深感內疚 於心不安
供你在文中選用的句子
不經歷尖銳的痛苦的人,不會有深厚博大的同情心.
——傅 雷
憐憫不幸的人,是愛的責任.
——[古羅馬]奧古斯丁
同情是一種愛,此種愛使人對他人的幸福感到快樂,對他人的不幸感到痛苦.
——[荷蘭]斯賓諾莎
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