義務教育課程標準實驗教科書,五年級上冊品德與社會教學計劃（急!

題目：

義務教育課程標準實驗教科書,五年級上冊品德與社會教學計劃（急!
義務教育課程標準實驗教科書,五年級上冊品德與社會教學計劃如何寫?

解答：

小學五年級品德與社會教學計劃
一、班級情況分析：
五年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行爲習慣,隨著他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成爲迫切的需要.因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂於這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷.
二、教學目標：
1、引導學生走進家庭深處,走進父母的內心世界.
2、引導兒童進入公共生活,探索中國公民教育的範式.
3、呈現歷史的「人化」,引導兒童走進歷史.
4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化.
5、引導兒童逐步建構起共生型的人格.
6、通過歷史與文化的啓蒙引發對祖國的認同感、歸屬感.
三、教材重點難點重點：
「走出深重的歷史災難」這一教育主題是本冊教材的重難點,本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別,注重呈現歷史細節,讓歷史人站在兒童面前,與兒童對話,本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史,在自己生活中找到歷史文化的足跡,引起他們與之交往的願望和衝動,表現出對祖國地理、歷史發展狀況的尊重、關注,並引以爲光榮和驕傲.
四、 教學措施
1、力求突破知識單一的傳統模式,注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯繫中得到和諧發展,以較好地落實「三維」目標.
2.根據本校的實際和學生的實際生活,加強課程資源的開發,提高教育的針對性、實效性.
3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究,通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育.培養學生明辨是非的能力.
4.通過書面、口頭調查的方式,了解學生的內心世界.
5、爲了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標,就力求儘可能提供學生參與、親身體驗的機會.
五、課時安排
一周一課,其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動.