高中政治的哲學模塊的幾個問題

題目：

高中政治的哲學模塊的幾個問題
1.（1）天意從來高難問,人生由命非由他
（2）長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海
（3）請君莫奏前朝曲,聽唱新翻楊柳枝
（4）抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁
（5）當局著迷,旁觀者清
這5句詩句,俗語分別體現了什麼高中哲學原理
2.主觀與客觀的具體的統一是具體的歷史的統一,這句話是什麼意思?這句話很抽象,可不可以舉一些例子來幫助我理解?
3.實踐是認識的來源與實踐是認識發展的動力,這2者有什麼區別與聯繫

解答：

1天意從來高難問,人生由命非由他
規律是客觀的,不以人的意志爲轉移,我們要順應規律按規律辦事
2長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海
事物是前進性與曲折性的統一,我們要對未來充滿信心
3請君莫奏前朝曲,聽唱新翻楊柳枝
發展是普遍的,我們要用發展的觀點看問題,不要用靜止的觀點看問題
4抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁
矛盾的同一性和鬥爭性,我們要在對立中把握同一,在同一中把握對立
5當局著迷,旁觀者清
整體居於統率地位,我們要立足於整體把握事物
主觀與客觀的具體的統一,具體的歷史的統一.
人的主觀意識來源於客觀事物,我們認識事物要讓自己的主觀意識同客觀事物相同一起來.
但是客觀事物是不斷變化發展的,隨著時空的推移,客觀事物會發生變化.雖然具體條件的變化,客觀事物也會發生變化,隨著時空轉化,具體條件的轉變,任何真理都會轉化爲謬誤因而要把握具體的歷史的統一.
舉例子就不必了,知道一下就行了不要做深入理解.
實踐是認識的來源與實踐是認識發展的動力.區別吧,很簡單,第一句說的是認識來源於人的實踐活動,第二句說的是實踐推動認識的發展,實踐創造的一些工具,實踐中產生新的需要推動人類認識發展.實踐也有利於提高人的認識能力
聯繫：二者都表明實踐是認識的基礎,認識離不開實踐,實踐決定認識.
23兩點問題稍微了解一些就夠了,考試一般不會考到.對於教科書上說的一些問題不要過多糾結,不要死摳書本,沒有任何意義.當你到了一定年齡以後你就會明白,死讀教科書反而不利於你個人個人心智的成熟.