怎樣才能上好口語交際

題目：

怎樣才能上好口語交際

解答：

1.以古今中外的實例,向學生宣傳口才的重要性,激起學生的興趣.
2.班長和學習委員徵求學生意見,排出課前五分鐘輪流演講表.
3.教師審閱後,宣布輪流演講名單,用一節課時間作方法指導,包括演講的語言、姿勢、體態等,鼓勵動員,宣布從某節課開始.
4.上課鈴響,教師走進教室找一空位坐下,像學生一樣聽台上演講.
　　5.學生演講過程中,教師酌情或鼓勵或點撥或作「換位」教育（師生互換、生生互換）.
　　6.演講內容必須控制在五分鐘以內,否則易衝擊語文課堂主體教學.
　　7.必須事先寫好（或整理好）演講內容,不能打無準備之仗,其實這一條也無形之中鍛鍊了學生的寫作能力,克服了學生眼高手低的毛病.並且演講者在演講前要把演講內容抄寫在班級準備的一本筆記本上,既方便其他同學傳閱,又方便以後結集成書.
　　8.上台演講可以帶演講稿,但不能讀稿.演講時,由於緊張等原因卡殼時可以看一眼演講稿.
　　9.演講時必須用普通話.
　　10.提醒學生注意肢體語言.開始時,有些學生不注意,或卷著袖子上台,或雙手撐桌,彎腰低頭,或東瞅西望,看窗外,看天花板,或者用腳不斷地踢講桌或黑板下的牆壁.每當這時,就要及時提醒學生,擡頭挺胸,注視大家.
　　11.每個學生都要準備一個演講積累本,在聽的過程中積累素材.
　　二、演講內容
　　1.自我介紹.教師要提前告訴學生介紹的內容、方法,並要求學生儘量做到形式新穎,內容豐富,有特點,有個性,富有吸引力,切忌人云亦云.
　　2.談廣告語.從報紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語,演講時先向同學們展示廣告,再從語文的角度分析廣告語.
　　3.說說自己喜愛的名言警句.除了要求學生講出句子外,還要學生結合生活實例,談認識、談感受、談啓迪.
　　4.講典故或成語故事.
　　5.精彩片段賞析.將平常閱讀中最喜歡的精彩片段或文章背誦出來和同學們一起欣賞,並進行一些必要的分析,以加深大家對文章的理解.
　　6.主題演講.就大家熟悉的關注的某一個話題,發表對話題的看法及感想.如：「父母幫我報的興趣班,我沒興趣,怎麼辦?」「戰爭,給人們帶來許多災難,我們怎麼辦?」「教師節,該不該給老師送禮?」等等.
　　7.故事接龍.由第一位學生首先編故事,然後第二位、第三位……學生接著編故事,就像放電視連續劇似的,一課一集.這種訓練,可以讓學生的思維任意馳騁,無拘無束,可以訓練學生的邏輯思維能力、想像能力以及寫作能力和口頭表達能力.
　　8.編演課本劇.在學完課文後,進行課本劇表演或課文片段表演.