陸士楨：新時代發展下 中國需要什麼樣的家庭教育?

題目：

陸士楨：新時代發展下 中國需要什麼樣的家庭教育?

解答：

中國青年政治學院教授、中國社會工作教育協會副會長陸士楨做主題發言 中國青年政治學院教授、中國社會工作教育協會副會長陸士楨： 各位嘉賓大家好! 很高興能夠參加新東方家庭教育高峯論壇,我們這個論壇的題目是「責任和未來「.我想責任是我們整個中國人民的責任,也是每一個家長的責任,因爲孩子是家庭和家長生命的延續,在中國傳統文化當中,這也是一個家庭的價值、地位、社會關係的延續. 我們談家庭教育就一定離不開時代.很多人都會覺得現在的孩子越來越難教育,現在的家庭教育難題越來越多,家長處於手足無措的時候越來越多?爲什麼? 我想今天有兩個觀點跟大家分享： 第一,當今,中國家庭教育面臨著怎樣的背景? 所有的家長都說不要讓孩子輸在起跑線上,那我問一個問題,你準備讓你的孩子往哪兒跑?終點在哪兒?所有青年人都說我要迅速獲得成功,成功的標準是什麼?你想不讓我的孩子輸在起跑線上,所謂的成功,我們世俗的成功其實就是物質標準.我們判斷人就是物質、就是現實,這種東西一定影響到所有的社會道德價值.剛才俞先生講中國現在是一個缺乏道德的社會,爲什麼?我覺得有兩個問題：第一,文化大革命把傳統文化的精華丟失了；第二,物質化,把人生的目標和追求簡單化、功利化.這兩個問題使中國社會的道德問題面臨著挑戰.這種觀點它一定影響著一代人的成長目標. 所以,我認爲這個背景是我們當代家庭教育繞不過去的,我們必須回應這種形勢,否則你用傳統的教育方式就很難教育今天的孩子.正因爲如此,我想今天的家庭教育有這樣四個問題必須要思考. 1、目標 每個家庭都必須認真思考,我要把我們的孩子培養成一個什麼樣的人?說得透徹一點兒,在世俗功利的目標和像剛才俞先生講的這樣理想的成功的人當中,我們到底如何選擇?再說得透徹一點兒,你要你孩子世俗的成功,還是要一個健康快樂的人生. 剛才俞先生談了一個特別重要的觀點,也是很多家長繞不開又必須要繞的觀點,就是你要真正的成功,當你把他的人格和他的基本價值等基礎打好了的時候,他最終走向成功才是有保障的.而你簡單的所謂的成績只是表面的,如果你一心追求這個,忽略了他整個的發展,預期實際上是不可測的,而且這種危險預期比例是非常高的. 剛才俞先生講了他自己,我簡單說一下我自己的兒子.他成績極差,我和兒子最經典的話就是：「你考怎麼樣了?」 「還行.」「什麼叫還行?」「後邊還有仨.」後來好不容易念完初中,上了中專.突然有一天他就跟我說要考大學,結果那一年他是他們班唯一考上本科的,後來要出國留學.我說,那行,你到國外讀個碩士、博士,你就成功了.他說,我就想學電腦動畫製作,我要讀一個職業教育.這意味著他在中國拿到了學士學位,要到國外讀一個大專,我思想鬥爭特別激烈,因爲我覺得,一個職業教育花錢很多.另外,他還是沒有按照世俗的觀點成長.後來他在加拿大讀了幾年書,回國後,我個人覺得他目前的職業狀態非常好,他做了他喜歡的事情,而且他的專業技術很好.最後很多人都說你的兒子上大學就是奇蹟,他現在的狀態更是奇蹟.其實,過程中我也在反思.我有一個成績不好的孩子,可能會非常焦慮,會跟他發生非常多的衝突,但是你去理解他,把他基礎的東西打好,最終的成功還是能夠實現.所以我想第一個問題就是目標. 2、關係 怎麼看這個孩子?把孩子當成什麼? 我舉個例子：我上中學的時候,我們那個團委書記說,共青團的大門是敞開的,你爲什麼進不來呢?你身上長了好多膿包,你左胳膊長一驕傲自滿,右胳膊長一不團結同學,你把你的這些包都弄掉了,共青團張開雙臂歡迎你.那時候,我覺得我們這個團委書記太有水準了,後來等我做了多年的青少年工作,我真覺得過去那種思維有毛病,家長和學校都有這個思維,我們得有一個以社會爲本的培養目標,叫德智體美勞全面發展的共產主義接班人.我老說像一個水果一樣,那小孩長得像茄子、蘿蔔、蘋果,你什麼時候把蘿蔔塑造成蘋果你就成功了,以前我們老這樣說,現在你試一試,你自己那兒子你都塑造不了.我那天在我們小區門口看見倆小孩,我說你看你們長得太像土豆了.大人爲什麼教育你們呢?就是想把你們塑造成蘋果,然後再出口.後來那倆小孩說了兩句話一下就把我噎回去了,第一句話是：那全是你們大人想的,第二句話說：我告訴你們大人,我們土豆長好了,照樣出口. 我覺得現在有三個重要的定義,第一就是能動的,它是發展的主體,這個叫做能動的；第二個叫做有潛能的,每個孩子都有自己的潛能,關鍵是如何發揮；第三是獨特的. 3、態度 今天的教育態度非常重要,所以我倡導一個詞,叫做接納.什麼叫接納?很重要的一個觀點就是區分接納與讚賞的不同.對孩子的言行你可以不讚賞,但要理解和接納他.換句話說,你一定不能要求孩子所做的一切事情你都讚賞,孩子都要按照你的標準來表達自我,他的言行都是你要求的,這在今天絕對是不行的.他跟你生活在不同的年代,不同的時代有很多的差異,對孩子的很多言行你可以不讚賞,但是你要理解,要接納他,你不理解不接納,就失去了和孩子對話的基礎.在這一點上,很多人都講溝通,我個人認爲是不行的.溝通只是解決了一個方式,而溝通的前提或者說基礎是接納,這是我說的第三個建議. 4、方法 一定要改革教育的方法,家庭教育的方法.傳統的家庭教育方法習慣於訓斥,習慣於對孩子的灌輸、教訓,這在今天的孩子看來,是最不可取的,也是最無效的. 我一直希望我們的家長能夠更有心地教育孩子.我舉個例子：比如說學習輔導,很多家長焦慮孩子的學習成績不好,每天喋喋不休地催促,翻臉,成績差了就打屁股,其實什麼用都沒有.理論上來講,一個孩子學習成績好壞,依我看就取決兩個東西：一個是學習的動力,他想不想學；另一個是學習習慣. 理論上說現在的中小學教育、基礎教育,智力不是影響成績的基本條件,影響成績的就兩條：一個動力,一個習慣.而動力,我們小的時候習慣於教育,你要好好念書,你要怎麼怎麼,現在有的家長還用這種方式,這東西對孩子一點兒用都沒有.對一個孩子來講,這種動力最主要取決於兩個欲望：第一個欲望是求知慾望,他對學的東西感興趣；第二個欲望是成功欲望.你試試看,一個孩子從來沒在學習過程中獲得過肯定,他怎麼能愛學習? 所以,家長給孩子設立目標,達到了就鼓勵、就推動、就獎勵,這種逐漸的推動,你才能夠有意識讓他在學習生活當中獲得肯定,這種肯定能夠成爲他學習的很重要的動力.調動他的求知慾望和成功欲望,需要家長用心. 另外,比如說這個孩子學習成績好,我個人覺得習慣上就三條：一是注意力.凡是成績好的孩子,他上課注意聽講,那怎麼樣培養孩子的注意力?有很多方法可以做,這就真的需要家長用心.比如說最簡單的方法,孩子在幼兒時期,你不斷地讓他集中盡力推這個球,時間長了就培養了孩子很好的專注的習慣；二是思考的習慣.懶惰的孩子成績永遠不好,所以要培養他這種思考的習慣；三是嚴謹的態度. 這裡我也有一個觀點想跟大家分享,我們很多人重視孩子的成績,其實更重要的需要重視孩子的智能結構,培養他的智力能力遠比成績重要. 最後,我還想呼籲一下,家庭教育的理論研究要進一步加強,因爲家庭教育現在社會需求比較大,家長的困惑很多.如今,不斷地會有一些新的提法、新的思想湧出,或者新的建議,很多家長如獲至寶,但是往往未見得就能奏效.我覺得這有兩種原因：第一,家庭教育是一個很複雜的事情,人家的女兒按照那個思路可以上哈佛,你的女兒按照那種方法做沒準出現一個小太妹,這個真的是不同的家庭、不同的狀況,家庭教育要加強理論研究.一些新的觀點、新的做法的提出,缺乏理論的支撐,缺乏理性的分析,這也是我們中國家庭教育面臨的一個非常重要的問題. 應該說每個人都離不開家庭,當我們看一個孩子的種種表現的時候,他幼年的經歷常常是在這些東西當中起著最重要作用的.所以,家庭教育不僅關係到一個孩子的未來,也關係到我們國家、關係到我們社會. 所以,回到我們的論壇,我們每個人都有責任,爲了我們的未來,謝謝各位! （責任編輯：劉巍）