思想品德八年級下 人教版的 第二單元 第三課 生命健康權與我同在 中 ..

題目：

思想品德八年級下 人教版的 第二單元 第三課 生命健康權與我同在 中 ..
思想品德八年級下 人教版的 第二單元 第三課 生命健康權與我同在 中生命和健康的權利 的

解答：

第二單元 我們的人身權利
第三課 生命健康權與我同在
生命與健康的權利
4.（略）5.（1）生命健康權.（2）如遇雷雨天氣,老師都要提醒大家注意安全.（言之有理即可）.6.（1）不能搜身.我國法律禁止非法搜查公民的身體.王某強行搜查女店主的身體,侵犯了女店主的人身自由權利.（2）生命健康權.7.如《未成年保護法》第二十二條：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度,加強對未成年人的安全教育,採取措施保障未成年人的人身安全.
同樣的權利 同樣的愛護
5.（略）6.C的想法最值得提倡.因爲生命健康權是公民的基本權利,我們在享有生命健康權的同時,還要尊重和關愛他人的生命與健康.A、B、C三位同學都樂於人,但A和B同學的出發點含有個人私利,C同學只關注對的生命健康,所以最值得提倡.7、（1）生命權.（2）小布丁的這種行爲並不可取,因爲他不僅沒有救起落水者,反而把自己也置於險境.（3）如：喊別人來救護,撥打「110」,找竹竿去救護等（從自護和救人的角度去分析）8.略
第四課 維護我們的人格尊嚴
人人享有人格尊嚴權
5.（略）6.（1）同學對她的人格不尊重,使她對學校生活產生了恐懼.（2）名譽權或人格尊嚴權.我國法律規定,公民的名譽權不受侵害,任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人.（3）告誡取笑的同學,他們的行爲是侵犯人格尊嚴的行爲,適當的時候尋求老師的幫助.同時認真學習,加強鍛鍊,轉移自己的注意力.7.（1）名譽權.（2）靠個人的良好表現.表現出色,公衆認可,名譽就好；表現不佳,甚至違法,受到公衆批評,名譽就差.8.如：什麼是名譽權、爲什麼要維護人的名譽、有關同學的名譽權受到侵犯的事例等等.
肖像和姓名中的權利
5.（略）6.（1）必須經小琳和她父母的同意.因爲法律規定公民的肖像權不容侵害,未經本人同意,不得以營利爲目的使用公民的肖像.未成年人在使用自己的肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意.（2）肖像權.具體包括肖像製作權、使用權和獲酬權.7.（1）是的.藥店侵犯了他的姓名權.藥店未經學生同意,擅自使用他的姓名用於廣告宣傳,擡高藥品身價,謀取不正當利益,屬於盜用他人姓名的行爲.（2）和父母一起找藥店協商,要求藥店停止侵權,賠禮道歉、賠償損失等,協商不成,可以向人民法院提請訴訟.8.略
第五課 隱私受保護
隱私和隱私權
4.（略）5.（1）家庭住址、私人電話、投資情況等都是錢先生的私人信息,屬個人隱私.（2）房產中介公司的行爲已經構成侵權,侵犯了公民的隱私權.隱私權是公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利,中介公司不僅干擾了錢先生的生活安寧,並非法搜集、利用了錢先生的私人信息.6.（1）不正確.隱私應該是與公共利益、羣衆利益無關的純個人私事,小軍拿同學的手錶侵犯了同學的利益,不屬於他的個人隱私.（2）小敏應該把這件事及時告訴小軍的父母或者老師,做好小軍同學的思想工作,幫助他改正缺點和錯誤.7.略
尊重和維護隱私權
6.（略）7.（1）媽媽的做法是屬於侵犯公民隱私權的行爲.（2）多談話、多觀察、多溝通等.（3）作爲公民,應該尊重別人的隱私,培養高尚的道德品質,自覺維護自身和他人的隱私.8.（1）合理.因爲小芳侵犯了她的隱私權.（2）教育小芳要學會尊重別人的隱私,要樹立隱私意識,要強化責任和信譽意識.同學之間分享一些祕密是基於彼此信任,我們要承擔起這份責任.個人隱私受法律保護,公開他人隱私的和爲是違法行爲.（3）增強隱私的自我保護意識,在向熟人敞開心扉時要選擇值得信任的傾訴對象.9.略
單元鞏固
10.（略）11.圖 1：生命健康權；圖 2：人身自由權；圖 3：姓名權；圖 4：人身自由權；圖 5：隱私權.12.（1）王某偷拍李某照片並利用李某的肖像進行人身攻擊屬於侵害肖像權的行爲；王某偷拍並傳看李某生活照片,公開他人隱私,侵害了李某的隱私權；王某散布對李某的一些詆毀性語言侵害了李某的名譽權.（2）拿起法律武器,追究王某責任,要求王某停止侵害、賠禮道歉.若因此造成較大的精神痛苦,可提起訴訟,並要求賠償精神損失費.
給分!其實我有全部答案的