《勉學》的閱讀答案第一題：當博覽機要,以濟功業i「,從全文看,這句話有什麼作用第二題：作者講自己七歲時背誦《靈光殿賦》的

題目：

《勉學》的閱讀答案
第一題：當博覽機要,以濟功業i「,從全文看,這句話有什麼作用
第二題：作者講自己七歲時背誦《靈光殿賦》的經歷,有什麼作用?

解答：

古之學者爲己,以補不足也；今之學者爲人,但能說（ 炫耀誇說 ）之也.古之學者爲人,行道以利（對‥有益 ）世也；今之學者爲己,修（ 提高修養 ）身以（ 來 ）求進（ 做官 ）也.夫學者猶種樹也,春玩（ 觀賞 ）其華（ 花朵 ）,秋登（摘取 ）其實（果實 ）；講論（ 講解討論 ）文章,春華也,修身利行,秋實也.
　　人生小幼,精神專利（ 專一而敏銳 ）,長成已（ 以 ）後,思慮散逸（ 分散 ）,固須早教,勿失機（良機 ）也.吾七歲時,誦靈光殿賦,至於今日,十年一理（ 溫習 ）,猶不遺忘；二十之外,所誦經（儒家經典 ）書,一月廢置,便至荒蕪矣.然人有坎壈（ 困頓 ）,失於盛年,猶當晚學,不可自棄.幼而學者,如日出之光,老而學者,如秉燭（拿著火把照 ）夜行,猶賢（好 ）乎瞑（ 閉上眼 ）目而無見者也.
　　夫聖人之書,所以（ 用來 ）設教,但明練（ 闡明熟悉 ）經文,粗通注義,常使言行有得,亦足爲人；何必「仲尼居」即須兩紙疏（ 註解經書的文字 ）義,燕寢講堂,亦復何在?以此得勝,寧（難道 ）有益乎?光陰可（ 值得 ）惜,譬諸逝水.當博覽（閱讀 ）機要,以濟（ 成就 ）功業；必能兼（ 同時具有 ）美,吾無間（ 間隙,可乘之機 ）焉.
古之學者爲人,行道以利世也.
古代求學的人是爲了他人,實行道義來來造福社會.
講論文章,春華也,修身利行,秋實也.
闡述談論文章,就好比賞玩春花；提高自己的修養來造福社會,就好比摘取秋果 .
幼而學者,如日出之光,老而學者,如秉燭夜行
從小就好學的人,就好像旭日放出的光芒；到老年才開始學習的人,就好像拿著火把在夜間行走,還是總比閉著眼睛什麼都看不見的人強.
光陰可惜,譬諸逝水.當博覽機要,以濟功業
光陰值得珍惜,就像流水般一去不返,我們應當廣泛閱讀書中那些精要之處,以成就功名事業.
本文節選自《 顏氏家訓 》作者是北齊（ 顏之推 ）
再問： 我只要這兩道題的答案
第一題：當博覽機要，以濟功業i「，從全文看，這句話有什麼作用
第二題：作者講自己七歲時背誦《靈光殿賦》的經歷，有什麼作用？