蘇教版六年級下冊語文習作二怎麼寫.

題目：

蘇教版六年級下冊語文習作二怎麼寫.
多給幾篇昂.

解答：

寫老師不在的時候你們班同學在幹什麼.
給你例文:
1.老師不在的時候
早上,王老師對我們說要去開一個短會,一會就回來,同學們表面上很平靜,心中卻暗暗自喜.王老師出門不到十五秒,探子便貓一樣的走到門前,伸頭一看,只見王老師已不見,便打了個手勢,班裡立刻鬧開了.同學們下位的下位,打牌的打牌,說話的說話,個個都比在家還輕鬆,快樂無比.可好景不長,大約七八分鐘後,突然響起了敲門聲,只聽第一排的同學大喊：「王老師回來了!」全班在不到三秒鐘的時間內立刻安靜下來,接著,一個人去開門,可門外的卻是一個找錯了班的家長,大家差點笑出聲來.
爲了不被王老師發現,一幫探子出動了,分別安排在三、四、五層.班裡再一次鬧了起來.可能是應爲有探子出動吧,這回大家更瘋狂了.女生們有些圍在一起,有說有笑,有些沒事找事自言自語,還有些具然開起了KFC.男生們也不甘示弱,打牌、看漫畫、吃東西的一大堆.女生笑、男生鬧,班裡一片混亂.
又過了十多分鐘,只見一幫探子跑了回來,邊跑邊喊：「王老師來了!」班裡在一陣混亂和一連串「王老師來了!」之中開始漸漸平靜,下位的竄回了自己的位置,打牌的抓起牌就跑,看漫畫的「」的一聲把書撂進了課桌里.十二秒五九,班裡已鴉雀無聲.這時,胡逸飛唱起了《同一首歌》,接著,由一人獨唱立刻變成了六十六人大合唱：「鮮花曾告訴我,你怎樣走過……」又過了將近一分鐘,王老師走了進來,看見大家正在唱歌,高興地笑了.
唉,老師不在的時候呀!
2.當老師不在的時候
那是一個星期三,下午第二節課,老師要去開會,就布置了一點作業給同學們寫,還囑咐大家要安靜地在教室里寫作業,寫完作業就自習功課.大家異口同聲地應到：「好!」
老師走出教室去開會了.教室里頓時鴉雀無聲,大家都在認真地寫作業.突然,不知誰嚷了一聲：「老師不在,自由自在!」霎時,教室里像油鍋一樣炸開來了.幾個調皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺,嘴裡還不住地喊：「殺啊,殺啊,幹掉他們!」小帆同學更是站在桌子上高呼：「好,打得好!」小棉則趴在桌子上,睡起了大覺,那呼嚕聲可真是「震九霄」啊!小芳聽同桌講了個笑話,笑得前俯後仰,不小心撞到了小涵.小涵不由分說,上去就是一巴掌.小芳的臉頓時「晴轉暴雨」來了個180度的大轉彎,趴在桌子上痛哭起來.小濤喜歡搞惡作劇,他悄悄地走出教室,然後從廁所轉了一圈又回來了.小帆從窗戶紙上看見一個身影,以爲老師來了,大聲喊道：「老師來了啦!」只見大家七手八腳地回到座位上,教室里又變得安靜起來了.門推開了.「呀,我還以爲是老師呢,嚇我一跳,原來是小濤!」「嘿,小帆,下次消息報準點!」……油鍋又炸開了.
身爲班長的我,看到此情此景,不禁火上心頭,憤怒不已：「靜下來!」同學們被我這一嚷聲嚇得魂不守舍,紛紛呆在那裡,半天才醒悟過來,又鬧開了：「班長,你想嚇死人啊!」「對啊,班長,你會把我們嚇出心臟病來的啊!」對於這些言語,我不予理會,並採用記名的方式來管好紀律.可對我這一套,個別調皮搗蛋鬼竟不予理會,依然隨心所欲.對於他們,我實在是無可奈何.教室依然像市場一樣熱鬧非凡.我也只好回座位去寫作業了.
這時,窗戶上又出現了一個身影.這一次,大家還以爲是小濤的惡作劇,依然不予理會.門推開了,這一次進來的是老師.同學們一個個都驚呆了,接著又低著頭,挨了老師的一頓狠批……
唉,老師不在的時候……
還有一些零散的:
當老師不在的時候
「丁零——」,早讀課的鈴聲響起來了,但老師卻遲遲沒來上課.作爲值日班長的我,焦急地朝老師來的方向望著.
忽然,走廊上傳來「咯咯咯」 急促的腳步聲,接著是一聲響亮的「報告!」我回頭一看,原來是語文老師的鄰居張清同學.只見她臉漲得通紅,上氣不接下氣地說：「糟了,語文老師她——病了 ——不能來上課了.」我聽了,心裡像亂麻似的.這可怎麼辦呢?同學們也你一言我一語地議論起來,班裡「沸騰」 了.
我的大腦飛快地運轉著：「現在老師不在,該怎麼辦才好?今天我是值日班長,應該管好班級.現在……對,就這樣!」 於是,我清清嗓子,快步走上講台,大聲說,「現在請同學們安靜!」 大家立刻停止了講話,全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我.我像小老師一樣站在講台上指揮著大家.「小芬,你來領讀!」「第幾課?」「17課.」 於是,同學們便大聲地開始了早讀,頓時,教室里書聲朗朗.
雖然班上暫時安定下來了,但我仍然萬分焦急.因爲早讀課後,就是早操課了,沒有老師帶隊,我怕同學們會亂.時間馬上要到了,我急得直跺腳.老師怎麼還不來呀!鈴聲響了,我只好硬著頭皮對大家說：「同學們,今天老師沒來,早操課由我帶隊,希望大家有秩序地上好這堂課.」「是!」 同學們異口同聲地回答.儘管如此,我仍放心不下,生怕出什麼亂子.但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律,隊伍整齊,動作一致,比老師在時還要好呢!我心裡的一塊石頭終於落了地.
當我把隊伍帶回教室時,發現老師已經在等我們了.老師的臉上露出欣慰的笑容,我也從心底里感到高興
這節能力課非同一般,這是本學期最後一節能力課.剛一開始講課,五班的蒲老師就急匆匆地走來,叫辛老師開會. 辛老師笑眯眯地說：「我開個小會,一會兒就回來,你們要安靜!」老師剛一邁出班門,班裡就有人在那嘰里呱啦、嘰里呱啦地說話,聲音輕輕的,好像是做了什麼見不了人的事,在跟同夥商量.有幾人看見辛老師走遠了,便大聲說話,那字就像沒關上的水龍頭一個勁地從我們的嘴裡往外冒,像是小魚吐泡泡,一個接一個那樣連貫.這時,就連最文靜的語文課代表也開了自己的「水龍頭」.擡頭望去,幾乎每人都在鼓動自己的嘴巴,沒有停下來.班長倒挺守規矩,捧著書,埋頭看,不出聲,好像要鑽進去似的.我們班吵得凶的自然是任嘉浩和陳秋實,簡直就是鬼哭狼嚎,驚天動地,好像把自己的聲音擴大了幾個分貝似的.瞧,郭旻萱也要演場戲了,她輕輕地眯上眼睛,雙手伸直,「叭」地一下子抓住我的鉛筆盒,摸來摸去,問：「這是個啥東東呀?」原來,她要裝盲童,她一會拉我領子,一會拍拍錢沛竹的胳膊,弄得我們上跳下躥,抱著鉛筆盒和能力本「逃之夭夭」.這時,「探子兵」大叫一聲,「注意,老師在後門窗盯著呢!」我們一看,可不是嗎?老師瞪著炯炯有神得眼睛,虎視眈眈地盯著我們.我們幾乎是一下子全體坐好,時不時還瞟一下老師.老師大步走入班,說：「這次能力課就要寫『老師不在時』.」我們撲哧一下子笑了,笑得那樣開心,那樣甜蜜!
啊!我從這節課中懂 了太多太多……要自覺遵守紀律,才是惹人愛的好孩子呀!不能當人一面,背人一面,要當一個遵守紀律的好孩子呀!
當老師不在時
當老師在教室里的時候,教室里安安靜靜的,有裝模作樣寫作業的,有裝模作樣看書的,可是老師邁出教室的時候,我就在心中默念五個數：5.4.3.2.1果然他們原型畢露,教室里又像炸開了鍋似的,響起了熟悉的『『叫喊加廢話'』的奏鳴曲,但教室裡面也有少部分安靜的同學,第一部分是望風的人,也就是把頭伸出門外或窗外,偵察老師的行蹤,他們的動作酷似一個個間諜,特務,好像天天想在我們班上演「諜中諜」,當老師走過來時他們會先大喊一聲老師來啦,然後很狼狽地跑回座位,還有三四個人是很自覺的,老師在不在都是一個樣的,相比起來那些戴著面具生活在老師的面前就算是連平時講話的聲音也需要包裝一下,憋出普通話,裝出很柔弱的聲音,這樣子下去就會變成一個十足的兩面派,這樣的做作實在是太假了,讓人都覺得噁心,我們一定要做到老師在和老師不在一樣.
伴隨著一段輕快的音樂,下午第三節課開始了.
可是,我們全班同學等了好久,老師還是遲遲未到.有些同學已經承不住氣了,開始講話、打鬧了.
這時,班長走上講台讓我們做家作.我們紛紛拿出家作,認真的做了起來.突然,坐在我旁邊的孫欽濤離開了座位,走到幾隻淨水桶那邊,然後把其中一隻有水的桶抱了起來,在教室里轉起了圈,像耍猴一般,弄得全班同學哭笑不得.
這時,余天翼也走了上去,一腳站在了桶上,做了一個「金雞獨立」的姿勢.然後又跳了下來,一屁股坐在了桶上,雙手一合,開始「練功」了.孫欽濤也停了下來,和余天翼一起表演——余天翼「練功」,孫欽濤「護法」.兩人配合得十分默契. 坐在最後的三個鐵哥們——顧新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱,他們三人竟然玩起了「斗尺」.只見顧新煜一個「飛龍在天」,陶孝敬的尺子就被彈「飛」了.終於,只剩下戎新玉和顧新煜「決戰」了.他們大戰了好幾個回合,也分不出勝負.眼看戎新玉的的尺子被逼到角落,突然,戎新玉使出他的必殺計「殺手鐧」,顧新煜的尺子也被彈「飛」了.戎新玉終於「打敗」了顧新煜和陶孝敬,成爲最後的「贏家」……
這節課,同學們玩得很開心,因爲老師不在……
前幾分鐘還安靜的教室,現在就像一個蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音.
有的同學埋頭苦幹,做作業剎時起勁（包括抄作業）,有的同學就像機關槍一樣,一張嘴就是關不住； 有的同學不知道能否控制自己,跑來跑去,真是猴子屁股——坐不住. 有的同學津津有味地看書（教科書,小人書,漫書……）；
當老師不在時,做作業的,講話的,追跑的,看書的……應有盡有,然而,我們應該做到老師在不在,一個樣；班主任或其他老師管理,一個樣；讓老師放心地走,高興地回.
你可別以爲我們會乘機大鬧天宮,老師不在的時候我們可認真著呢!一大早,同學們就來到教室,老遠就能聽見我們琅琅的讀書聲.原先那幾個「調皮鬼」,都被組長、班長、課代表管得乖乖的,一點兒也沒有想搗鬼的跡象.在班幹部的領讀下,我們讀課文的勁頭可高了,大家臉上帶著燦爛的微笑,讀得那麼投入,那麼激情滿懷.老師,您一定想不到吧!我們班的「調皮鬼」勤勞多了,他們把黑板擦得烏黑髮亮,把講台收拾得乾乾淨淨,一定會受到老師的表揚.
老師,您不在的時候,組長們個個認真地對待作業檢查和批改,沒有一點休息的時間,有時甚至忘做數學中午作業.大家把事情做得順順噹噹的.
老師,您不在的時候,同學們的微笑無處不在,但這微笑中似乎又包含著點什麼.哦,那是同學們的期盼,希望您能快點回到我們的身邊,傾聽您聲情並茂的講課.
這時,老師腳步聲傳到了我們耳朵里.剛才腦的同學連滾帶爬地回了座位.我們也嚇壞了,拿起語文書趕緊裝模作樣.