怎樣理解全面發展教育的組成部分及其相互關係教育學

題目：

怎樣理解全面發展教育的組成部分及其相互關係教育學

解答：

馬克思恩格斯教育思想及其在中國的發展 "馬克思恩格斯教育思想及其在中國的發展 ""馬克思恩格斯教育思想及其在中國的發展
　　摘　要：通過對馬克思和恩格斯的教育思想的學習與回顧,著重分析了他們關於教育的本質和作用、人的全面發展、教育與生產勞動相結合等重要教育思想,充分肯定了他們對馬克思主義教育理論的重大貢獻,以及馬克思主義教育理論的強大生命力及其在我國的繼承發展和對現實的重要指導意義.
　　關鍵詞：馬克思;恩格斯;馬克思主義;教育思想;教育理論
　　馬克思和恩格斯作爲馬克思主義的創始人雖然沒有直接寫過教育理論方面的專著,但他們對馬克思主義教育理論同樣做出了重要貢獻.在探尋人類社會特別是資本主義社會發展規律的過程中,在無產階級革命以及爲社會主義和共產主義理想而奮鬥的革命理論和實踐過程中,他們總是把教育作爲一個重要內容,對許多重大的、帶有根本性的教育理論問題作了科學的論述,奠定了馬克思主義教育理論的基礎,從而形成了科學的馬克思主義教育理論.馬克思主義哲學是關於自然、社會和思維發展一般規律的科學,是唯物論和辯證法的統一、唯物論自然觀和歷史觀的統一.它是一個相對真理.
　　馬克思主義哲學是在繼承和發展了德國的古典哲學、英國的古典政治經濟學、法國的空想社會主義下形成的馬克思主義的三個組成部分之一.它的主要理論來源是辯證法和唯物論.辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的兩大組成部分,實踐概念是它的基礎.
　　馬克思主義哲學的理論內容是把唯物論與辯證法、唯物主義自然觀和唯物主義歷史觀結合起來,形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論體系.
[編輯本段]馬克思主義哲學的來源：
　　K.馬克思和F.恩格斯創立的學說.包括科學世界觀、社會歷史發展學說、無產階級革命理論以及社會主義和共產主義建設理論在內的科學理論體系,工人階級政黨的理論基礎和指導思想.「馬克思主義」一詞作爲馬克思、恩格斯創立的學說的總稱在馬克思在世時已經出現,在19世紀70年代末法國社會主義者的著作中曾廣泛使用,但內容受到歪曲,馬克思對此提出尖銳批評.恩格斯在80年代初開始使用「馬克思主義」一詞,並在1886年專門作了說明.
　　馬克思主義產生於19世紀40年代,是資本主義矛盾激化和工人運動發展的產物.以《共產黨宣言》的問世爲標誌.它吸收和改造了人類思想文化的一切優秀成果,特別是18世紀中葉和19世紀上半葉的社會科學和自然科學的成果.它的主要理論來源是德國古典哲學、英國古典政治經濟學和英法空想社會主義.此外,法國啓蒙學者的思想和法國復辟時期歷史學家的階級鬥爭學說,也爲科學社會主義理論提供了有益的思想資料.19世紀科學技術的新成果,特別是細胞學說的確立,能量守恆和轉化規律的發現、進化論的新發展爲馬克思主義的產生奠定了堅實的自然科學基礎.