如何突破高考解析幾何大題

題目：

如何突破高考解析幾何大題
還有不到60天就高考了,才進行了2測,數學依然是130+,壓軸題最後一問做不出來,解析幾何第2問也做不出,這樣就丟了10+,若錯一道客觀題很容易就下130,一直想把解析幾何突破,可是感覺毫無章法可尋,而且題型還層出不窮,請大家出出主意,是放棄?6分和超大計算量不成比 還是堅持突破以上140+ 如何突破?謝了.

解答：

數學高考的填空題選擇題占全試卷的50%左右
解答題占一半
解答題基本上都是考六大知識點
三角函數與平面向量 排列組合與概率 立體幾何與空間向量
解析幾何與平面向量 函數導數與不等式 數列與不等式
其實能有130+其實很不錯了
剩下的十多分並不僅僅是靠大量的練習就可以做出來的
更需要超常的思維能力（就是這樣的題目不是常規基礎題目了）
你最好能做到選擇題填空題與前面三個解答題全部正確，後面爭取能爭取的就好
高考不是看你做了多少題目，而是看你會做的做對了多少，這樣的觀念一定要樹立起來，壓軸題最後一問能做出來的人真的是極少
解析幾何在全國各地的高考題中有做過壓軸大題的先例
拿我們湖南省這幾年的解析幾何來說
2006年作爲壓軸大題在第二小問著重考察了橢圓與拋物線的第二定義（那是一個橢圓與拋物線相交的圖形）
2007年作爲倒數第二大題，題目相當常規，還是考察通過向量作爲載體的解題能力
2008年作爲倒數第二大題，著重考察了考生的計算能力（計算量特別大）
2009年還是作爲倒數第二大題，考察了學生的計算能力（計算量還算一般），第二定義（這個題目的原型是上海市2007年的那個果圓題的變種）
做好這樣的題目還是要儘量熟悉靈活使用向量這樣的工具，圓錐曲線的第二定義，加快計算能力，並且適當利用好前面一題的結論（我說的都是空的，只有實踐過才知道）。
還是建議你在保證數學有一百三十多分的情況下，就收手搞一下別的科目吧，數學高考由於是第二堂，很容易影響考生的心情，但是對分數的決定性作用沒有第二天綜合科目強。
我們都是這樣說考數學丟了20分很鬱悶，但是考綜合丟了四五十多分都沒太大的感覺，所以還是儘量平衡一下各學科的關係，高考畢竟看的是總分。