急求八年級下冊物理 政治 歷史 地理 生物複習提綱

題目：

急求八年級下冊物理 政治 歷史 地理 生物複習提綱

解答：

物理：
主要是對概念和公式的理解.對於概念,一定要好好把握,多做選擇題對你對概念的理解把握有好處.但你做題時一定要認真對待每一題,弄懂每個選項.計算題就是準確的運用公式了.所以要對公式的意義特別了解.多練習,其中的題其實雷同很多.
政治：　
1、大膽質疑,培養學生的質疑能力：　　「學起於思,思源於疑」.質疑是思維的導火線,是學生的內驅力,是探索與創新的源頭.加強學生質疑能力的培養,即培養學生自己發現問題,提出問題的能力.
2、整體把握,理清課本內容層次：　　把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學的知識梳理出層次,然後從整體上把握這些知識層次.將其組成一個有意義的整體,這就是所謂的「先放後收」.
3、簡要概括,把課本由厚變薄：　　這要求學生建立在整體把握課本的基礎上,領會其精神實質.可先對一節或一段內容進行歸納,用一兩句話,一兩個字概括.隨著學習歸納能力的提高,逐步發展爲對一課,一章的概括.　　
4、抓住線索,清晰知識的發展脈絡：　　如果知識是珍珠,那麼線索就是將珍珠串起來的那根線.學生要去發現所學知識的線索,抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡.在自學中要注意「三大問題」,即先講是什麼,後講爲什麼或重要性,最後講怎麼樣.　　
5、劃出關鍵詞,突出知識核心結點：　　線索是學習內容的「網」,關鍵詞則是這張網中的「結點」.在知識學習中,要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞,將知識高度壓縮在認知結構中,再應用時依據線索,快速檢索出關鍵詞,由此引出自己所學的知識.　　
6、寫讀書筆記,進一步內化所學知識：　　學生自學完一節或一課後,寫出自己的讀後感,體會,或者對課本進行評述,如果能長此以往,堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的,學生的理論水平及運用理論分析問題,解決問題的能力也會得到較大提高.
地理：
作爲一門學科,學法上有著與其他學科許多共同點.如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法.其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法.　　
一、地理學習的靈魂——地圖的利用　　
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等.　　
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯繫實際　　　　
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換爲平面圖）②圖文轉換　　　　
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶　　　　中國地理：可看這幾方面的地圖,即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等.逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識就掌握了.　　　　學習世界地理：　　　　
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）.　　
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀.　　
3、在經緯度跨度不超過十度範圍內描一幅輪廓圖,說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵,並問一個爲什麼?這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」,「心」中有「理」了,地理不再是單調的文字.　　　　
二、地理學習的支柱——教材的理解　　　　
1、依綱據本,掌握地理原理、規律　　　　
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記,加上自己的理解或找出自己的疑點　　　　
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹,構建自己的「思維導圖」.　　　　
2、利用課本,學會舉一反三　　做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點和規律.　　　　
3、利用課本總結和歸納,掌握地理學習的規律.如：　　
區域地理（大洲或國家）：位置、範圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市.　　
相信經過努力,同學們一定會喜愛地理並學好地理的.
生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習,學習方法上應該和地理有點類似.數理化一節課上講解的知識點不多,對一個重點知識會反覆的在課堂上做題訓練.而生物一節課上的知識點很多,可以不誇張的說,老師說得每一句話都有可能是一個考點.而且課時緊張,不能在課堂上鞏固練習.所以課後的練習一定要認真做,有不懂的要馬上問. 生物的題目從一開始就比較具有綜合性,一個題目會涉及到許多知識點.這種知識點的聯繫就是老師在課堂上強調的或者是補充的,很多學生不聽課,自己看書,結果書看了,題不會做.也有學生上課只聽課本上有的內容,課本上沒的以爲是不重要的,就沒聽.這些都應該避免.
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解,勤於思考.
2.要重視理解科學研究的過程和方法,認真進行觀察和實驗 .
3.要重視理論聯繫實際 .
歷史：
並不是靠死記硬背就能解決問題的.歷史更需要的還是理解.複習時關鍵是要反覆地看書,在反覆中提高.書才是最根本的.離開書本談能力是不現實的. 　　
在讀每一節的內容時,要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事,它們之間有沒有什麼內在的聯繫,能夠說明什麼歷史道理,也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較.例如,某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點,爲什麼會有這樣的異同,說明了什麼.分析異同點也很簡單,無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想.經常這樣思考,對不同的歷史現象,就可以較準確地分析出它們的實質,無論碰到什麼題都能迎刃而解.這是讀書時要注意的問題.書本絕不僅僅是讀過即可的,光記住一些時間、地點、事件是沒有用的,最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西.相信你不久就會發現,歷史是越讀越有味的.
總之,是個積累的過程,你了解的越多,學習就越好,所以多記憶,選擇自己的方法.祝學習成功!