《從“小”讀到“大”》有感

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從小讀到大，活到老學到老。說實話已經很久沒有認真的讀書了，自從米奇降生後，我就變身為“喂奶帶娃專職選手”。每天的生活簡單、純粹，也單調。米奇開心的時候，不鬧騰的時候我也很開心，好像米奇的笑容可以治愈一切。米奇不睡覺，哭鬧的時候我也會煩躁，偶爾也有那麼一兩次爆發，身邊沒人，自己承受不來，抱着米奇抽泣。米奇好像是跟我有着心靈感應，我抱着他哭的時候，他就乖乖的靠在我的懷裡。也算是一種安慰。等我不哭了，米奇又接着哭開了。成年人的崩潰大概隻是一瞬間，擦幹眼淚我們還是要當個獨當一面的成年人。米奇成了我每天面對最多的小人兒，說得話也變成了哄娃的“童言童語”。剛生完娃，很久沒出門，要把我這顆愛折騰的心憋壞了。我媽讓我出門散散心吃吃好吃的。于是，我吃到了疫情居家隔離生娃坐月子以來第一次的烤肉。吃得火急火燎，好像火燒屁股，一會發條微信問問米奇情況，一會打個電話看看有無異常。就這樣有了個小小的牽絆，小小的挂念，小小的掌上明珠。感謝我媽，在所有人都關心娃吃得飽不飽好不好的時候，更關心我吃得好不好開不開心喂奶疼不疼。還是那句話，自己孩子自己心疼。就像我心疼我的米奇一樣。

這麼看來，我目前的生活也不是那麼單調。畢竟，每天煩惱也挺多，哈哈，大家都會遇到的煩惱。

悄悄推薦的這本《從“小”讀到“大”》我斷斷續續讀了九天，昨天讀完了，今天想寫點什麼。我媽是經常鞭策我學習讀書的第一人。同伴的力量也是無窮的，當我看到别的媽媽培養出的兒子那麼優秀，别的媽媽每天也很忙甚至一帶二但還是能抽出時間讀書，自己怎麼能不為所動呢？向榜樣看齊，向陽而生，是每個鮮活生命的本來屬性吧。

之前讀《正面管教》裡問媽媽想把孩子培養成什麼樣的人。現在我的答案又具體了一些。我希望米奇成為一個快樂的人，善良的人，愛讀書的人。

我帶的一年級小學生，開學初始，老師們都會強調閱讀的重要性，孩子們完成的第一項任務就是每天堅持閱讀三十分鐘以上。當然我們也在提倡親子閱讀。但是每周的反饋不盡相同，有的孩子享受閱讀，有的孩子逃避閱讀，有的孩子閱讀時有家長的陪伴，有的孩子渴望家長的閱讀陪伴。現在想來我們布置這樣任務的基礎，是把所有孩子都默認放在了同一起點。但是問題的關鍵是，每個孩子的起點并不相同，雖然是一年級的小孩子，但是有的識字數量巨大，能無障礙閱讀長故事，有的專注于繪本，有的對閱讀毫無興趣。面對不同水平的孩子，我們布置了相同的任務，難怪有人吃不飽又有人撐得慌。這是小學老師的無奈，畢竟我們不能跟着每個家長，一出生就告訴他們如何引導孩子讀書。但是因為有這樣的書存在，我們可以學習，可以改變。

《從“小”讀到“大”》越早開始閱讀越好，嬰兒時期也可以開始了。面對小嬰兒，我們可以做個“話痨”爸媽。出門散步時候，用具體豐富的語言描述這個世界，不用在意寶寶是否聽得懂。家長說的每句話，尤其是媽媽的語言，都是蘊含愛與溫暖的。注意使用平和的口氣、正規的語言。疊詞、兒語少用也無妨，但不要太多。孩子聽得多了，輸入多了，等到開始張口輸出時候就沒那麼準确了。

早早給孩子讀繪本也很好，讓孩子體驗“撕”書的樂趣更好。我已經開始給米奇讀小豬佩奇和宮西達也的恐龍系列。米奇喜歡睜着大眼睛看着繪本上靓麗的色彩，聽着媽媽娓娓道來的故事，偶爾的眼神接觸，更讓我感覺生命的奇妙。哪有不愛讀書的孩子啊，隻有不愛讀書的爸媽。讀完了故事，我還會自顧自的跟米奇說說我的感受，恐龍系列總是讓人感動，讀得深情了眼裡還會泛起點點浪花。“撕書”的樂趣我還沒讓米奇體驗過，我是個愛書的人，讀過的書要幹幹淨淨不要折角才好。自己的書我也不愛批注勾畫，甯願多花些功夫摘錄到本子上。以後要改改這個習慣，寶寶這麼小，難免要撕書，要吃書，不能為了這樣小的事情而責備他，打消他對書的興趣。

古詩詞滲入這部分我媽做的比我好。媽媽喜歡讀詩背詩，偶爾還畫畫。哪怕工作繁忙，哪怕家務纏身，她總能在其中尋求一個平衡，給自己留點時間聽聽詩詞解釋也好，自己摘錄也罷，還堅持背誦。哄娃還派上了用處。出了月子來媽媽家住，媽媽抱着米奇給他讀詩背詩。我們驚喜的發現有時候還真管用，本來鬧騰的小寶寶就在這美麗的韻律感中安靜下來。

如果你開始的早，誦背古詩詞不用追求數量，也不用追求速度。就慢慢悠悠地随着孩子的性子，時間長着呢，怕什麼。心情愉悅的時候一起讀讀詩，也不用過度解釋詩句的意思。讀書百遍其義自見，早晚一天他會和愛上層樓的少年一樣識盡愁滋味，他會懂得什麼是老夫聊發少年狂，也會因大大小小的事感時花濺淚，當然還有白日放歌須縱酒的欣喜若狂。他都終将懂得。

那天背起來漁歌子，媽媽說想起來我小時候，剛會背這首詩，在院裡玩耍，一邊跑一邊背“青箬笠 綠蓑衣 斜風細雨不須歸”。一種很美好的感覺撲面而來，我已經記不得我那麼小就會背這首詩了，可是若幹年後我又一次讀到這首詩，那種熟悉的似曾相識，像和一個老朋友見面一般。

尹建莉老師說當下的語文課堂太局限，局限于語文課本，還沒有到大語文的天地。是的，這也是小語老師的無奈。我們大力提倡着閱讀，踐行着閱讀，但更多的時間隻能圍繞着語文課本轉，畢竟要考試呢，就算自己心裡明白多讀課外書有多好，就算家長跟老師統一戰線理解閱讀的重要，還有成績在眼巴巴盯着呢。現在低段逐漸取消了死闆的筆試，開始向樂考過度，真的很好。無形中減少了很多壓力，給孩子們更多讀書的時間。有時間的家長多陪孩子讀書吧，榜樣、示範，家長才是孩子一生成長的引路人。孩子小的時候讀給他聽，帶着他指讀，他會慢慢學會自己閱讀。等到他能夠獨立閱讀，爸媽可以在他旁邊讀讀自己的書啦。

洋洋散散寫了一些，說到做到吧，我去給米奇讀故事啦。

                                  2017.7.15