《斯坦福大學人生設計課》閱後練習一

講真這本書是我迄今為止看得最慢的了：一整周左右進展到第6章。瑾以此篇作為第二章【人生指南針】的課後練習。

一. 反思你的工作觀

1.為什麼工作&工作為了什麼？

為了于世界連結，作為社會的一份子參與社會機器的運行。人活着不僅僅局限在家庭。在這之外有生活社交圈、工作社交圈、行業圈等等多個同心圓。如果能融入其中幾個，見證&參與某個領域的發展，我就會認為自己是有用的人。

2.工作意味着什麼？

一個身份的象征，一個除了家庭身份之外的社會标簽。

3.工作與個人、他人以及社會有什麼關聯？

工作是“我”稱之為“我”的一部分。如上題，它是我身上的标簽，說明了“我是誰”、“我擅長哪個領域”、“我可以創造什麼價值”等。工作中找到與我同頻的人，建立共鳴，就會覺得自己不孤獨。

4.有價值的工作是什麼？和金錢的關系？

“每個人隻能賺到TA認知範圍内的錢。”提高自己的認知水平後，看這些認知能給自己解決什麼問題，對他人有沒有參考價值。如果有，那麼給他人創造的價值就會形成與之對應的收入。“好工作”一定是自己發自内心熱愛的，即使短期内得不到報酬也會堅持做下去的工作。

5.一個人的經曆、成長、成就感和工作有什麼關系？

童年記憶、求學經曆、成長和煩惱、高光時刻和成就感，一點一滴造就了你。“你是過去一起閱曆的總和。”可能吧，過去經曆中的投入時刻、心流體驗，隐約地表達着自己。或許可以從中找到一些線索，發現自己的天賦和熱情，而這些，不就是一個好工作的必要條件麼？

二. 反思人生觀

6.生活的意義和目的是什麼？

人生來不平等。沒有人可以選擇自己的出生、父母、社會文化，每個人的性格特質也不相同。可人又生而平等。不論原生家庭是否幸福、社會環境是否寬松，都應該充分挖掘自己的潛能，自由、獨立、清晰地活着。這是我心中生活的目的。而挖掘天賦，用此打造優勢創造價值的過程，即為意義。

7.個人和他人之間的關系？

我相信人有權被溫柔相待。因此，人與人之間的關系，應是相互慰藉的。

8.家庭、國家和周圍世界的融合點在哪裡？

尊重，包容，理解，共情，求同存異，彼此看見，彼此獨立。

三. 找到工作觀和人生觀和諧一緻的點

9.你關于生活和工作的看法中，是否有沖突？能互相促進嗎？

生活中我想要挖掘天性。而按照我過去的職場經驗，職場、工作，往往需要壓抑自己的天性。因此，如果工作恰好利用了自己天賦優勢，做自己喜歡且擅長且能得到報酬的事，那一定很幸福吧。