你的語言系統，塑造着孩子的未來

睡覺前給兒子讀繪本，一下子愛上這本《愛德華世界上最恐怖的男孩》。這是一本針對低幼的兒童繪本，我卻覺得它是一本很好的育兒書，适合每一位爸爸媽媽學習。

它清晰、幽默、生動，又用顯明地對比告訴每一位家長，語言對孩子行為塑造的意義和價值。語言是有強烈能量的，你想要孩子成為怎樣的人，你就要說怎樣的話。

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【故事梗概】

愛德華是個很普通的男孩。他早上起床、就換衣服、吃早餐、上學，然後……，玩遊戲、吃晚餐、睡覺。

愛德華有時會踢東西。“愛德華，你好粗魯。你老是踢東踢西的。你是世界上最粗魯的男孩。”愛德華變得越來越粗魯了。

就跟大多數的小孩一樣，愛德華也會制造噪音。“愛德華，你吵死了。你是世界上最吵的男孩。”愛德華變得越來越吵了。

就這樣，過了好幾天、好幾個星期、好幾個月，愛德華變得比以前還要笨拙、野蠻、吵鬧、邋遢、肮髒、惡劣、傲慢、粗魯。最後，大家對他說："愛德華，你真的是......世界上最恐怖的男孩！"

負面的話語，無助于孩子的成長，反而讓孩子愈發身陷其中，無法自拔。

有一天，被愛德華踢開的盆栽，朝空中飛去，最後丢到松軟的土上。"愛德華，原來你在弄小花圃。這花看起來真可愛。你真該多種點東西啊！"愛德華很會種花，大家開始拜托他去幫忙整理庭院。

喜歡惡搞的愛德華準備好一桶水，在等小狗路過。他對着經過家門口的小狗潑水。“愛德華，真是太謝謝你了，你幫我把小狗身上的泥巴全洗掉了。你實在很會照顧動物。”從此以後，大家都拜托艾德華幫他們清理、照顧寵物。

猜猜看，現在的愛德華怎麼樣了呢？他啊，雖然偶而還是會有點亂、有點野蠻、有點髒、有點邋遢、有點笨手笨腳、有點吵、有點惡劣、有點粗魯，不過，愛德華真的是......世界上最可愛的男孩。

愛德華還是那個愛德華，同樣的一件事，不同的語言系統，正向的表達，得到的結果竟然迥然不同。無論場面多糟糕，每件事都會有其閃光點，不妨，我們用欣賞的眼光，感恩和正向語言系統，不斷正向強化孩子，孩子也因此向着你喜歡的方向發展了。

很多時候，面對孩子的“問題”，我們很多家長隻是為了圖一時口快，發洩一下内心的惡氣，他們自己也清楚，那些話無益于事情的改進和孩子的成長，可是，家長們卻很難管控自己的惡語相向。

沒有哪個孩子自甘堕落，除非我們不斷用語言暴力降低孩子的自尊水平，當孩子被貶到極限，要麼能量很低完全失去自我；要麼就是變成厚臉皮，破罐子破摔。

著名教育家陶行知先生當小學校長時，有一天看到一個學生用泥快砸自己班上的同學，當即喝止他，并令他放學時到校長室裡去。

放學後，陶行知來到校長室，這個學生已經等在門口了。一見面，陶行知就掏出一塊糖送給他，并說：這是獎給你的，因為我讓你到辦公室等我，你按時到達，說明你很尊重我，我應該獎勵你。學生驚異地接過糖。

随之，陶行知又掏出一塊糖放到他手裡，說：這塊糖也是獎給你的，我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，見義勇為，有作鬥争的勇氣，應該獎勵你啊！那個同學感動極了，他流着淚後悔地說：陶校長，你打我兩下吧！我錯了，他們畢竟是我的同學啊！

接着陶行知先生又掏出第三塊糖給他說：你能勇敢地承受錯誤，知錯能改，善莫大焉，必須獎勵。

陶行知先生面對這個“問題”學生，反其道而行之，輕易捕捉到孩子的閃光品質，我想如果你是那個學生，在未來的生活中會怎樣繼續你的生活？做怎樣的一個人？

我們說，培養孩子就是要他們建立獨立完整的自尊體系，一個有自尊的孩子，才能更好地自愛，把能量用在發展自己感興趣的事情上。

俗話說“良語一句暖三冬”，更何況面對我們手無縛雞之力的孩子。我們所有的負面語言，指責、批評、貶損…隻會成為孩子變得更差地咒語。你希望孩子成為怎樣人，你就要對孩子說怎樣的話。

願每一位“愛德華”，都被父母溫柔以待。

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