二年級主題寫話—故事續編

學習目标

1.了解續編故事的基本要求。

2.能根據已知信息，進行合理想象。

3.激發想象力和創造力。

主題點睛

二年級下冊要求學生選擇一個開頭接着往下講。學生的困難點在于：續編故事的時候容易跑題，或者和前面給出的情節缺少關聯，導緻續編得不夠順暢生動。本講将與校内保持同一目标，帶領孩子梳理續編故事的方法，引導孩子有邏輯并合理地續編故事。

知識精講

很久很久以前，有小豬三兄弟。他們長大了，決定分别給自己建一個家。于是，老大用稻草蓋了一座房子，老二用樹枝蓋了一座房子，老三用磚頭蓋了一座房子。

這時候，一隻大灰狼出現了.....

知識一

配角出現法

示例一

小豬累得氣喘籲籲，它就要跑不動了。忽然一隻狡猾的狐狸出現了，小豬心想：完了，這下肯定要被它們兩個分着吃了。眼看狐狸越來越近，猛地從高處撲下來，小豬吓得腿一軟，癱倒在地。就在它以為自己就要被吃掉的時候，沒想到狐狸和大灰狼居然撞在了一起，它們都被撞得眼冒金星。大灰狼和狐狸吵了起來，小豬趁機逃跑了。

愛豆提問

故事中還有可能出現哪些配角呢？

知識二

主角倒黴法

示範二

小豬跑得太着急了，一不小心被一塊石頭絆倒。眼看大灰狼就要追上來了，就在這個危急的時刻，小豬靈機一動，把自己的身體變成一個球，機智地滾跑了。

愛豆提問

主人公還可能遇到哪些倒黴狀況呢？

知識三

惡劣環境法

示例三

小豬跑得氣喘籲籲。忽然，它的面前出現了一條河，水流很急。眼看大灰狼就要追上來了，怎麼辦呢？小豬急中生智，閉上眼睛，憋了一口去，跳進水裡，成功地逃到了河對岸。大灰狼在這邊幹着急，沒過多久就生氣地走了。

愛豆提問

試想小豬還可能遇到哪些惡劣環境呢？

學習收獲

故事續編

常見形式：續編中間

              續編結尾

              續編中間和結尾

續編方法：配角出現法

              主角倒黴法

              惡劣環境法

續編原則：中心事件不能變

                主要人物不能變

                想象内容要合理

佳作賞析

清晨，小動物們準備去山裡參加一年一度的選美大賽。

為了早點到達比賽現場，小猴子早早起床趕了過去。小猴子蹦蹦跳跳地走在路上，突然被一塊大石頭絆倒了，他大叫一聲“哎喲”。就在這時候，打扮精緻的狐狸從旁邊的樹叢裡探出了頭，心裡竊喜：多虧我提前在路上放了一塊石頭，這下子冠軍肯定是我的了！想罷，她哼着歌得意地走了。

不一會兒，小熊也來到了這裡。他見到小猴子痛苦地坐在地上，連忙跑過去問：“小猴子，你怎麼了？”“我扭到腳了。”小猴子呻吟着說。“那我趕快送你去醫院吧！”小熊關切地說道。小猴子急忙說：“我沒事，能堅持。我得趕緊去參加選美比賽，不然就趕不上了！”小熊熱心地說道：“那我先幫你簡單包紮下，然後扶你過去，一定來得及，别擔心！”在小熊的攙扶下，小猴子一瘸一拐地走着。

終于，在比賽結束前的一分鐘，他們趕到了現場。大家看到小猴子扭傷了腳還堅持來參賽，都被他的精神深深感動。最後，小動物們給小猴子頒發了一個“堅持不懈”獎。

随堂練習

根據故事開頭續編故事。

要求：1.運用課上所學方法。2.不少于150字。

清晨，小動物們準備去山裡參加一年一度的選美大賽。