導讀一百二十三｜朋友圈的尖子生

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已經有很長一段時間沒有閱讀過這樣的書籍了，要不是自己給别人推薦書籍的時候，提到了這本書，而且别人也買了這本書來讀，可能個人也不會有這個契機去翻閱它，對于我而言，這實在是一個常态，因為自己閱讀書籍的速度，總是趕不上自己知道書籍的速度。

另外還有一點，就是像這一類的書籍，已經不大适合自己當下的閱讀需求，當然如果對于我推薦的那一群體來說可能是比較契合的，因為我推薦給的那一群體，他們才剛步入大學，而且學的專業又是商科，所以這樣的一本反映商業領域各類高手生活方式，學習方式的書籍，應該多多少少會對他們有所啟發。

我最開始知道這本書籍，是因為在混沌大學聆聽的混沌大學創始人李善友教授的一門課叫做認知升級之第一性原理，那麼在這門課上，他提到了這本書，也提到了這本書當中寫到的一個人物，“李叫獸”。

當時聽完善友教授的表述之後，我對這個“李叫獸”的人物經曆是有點興趣，因此就記下了這本書籍，而且我也去檢索了這本書籍的作者小馬宋先生的一些資料，也關注了他的公衆号，有些時候也會看看他公衆号的一些内容，這個作者小馬宋先生本身在這個廣告營銷界也是比較知名專業的人物，因此如果對廣告以及營銷感興趣的朋友可以關注一下。

那麼再回到這本書，這本書特别有意思的地方，就在于它不是市面上那種通行的暢銷的成功學書籍，也不是那種所謂的心靈雞湯之流，而是為你呈現不同年齡、不同背景、不同領域的不同的人,記錄他們的生活和狀态,想告訴大家,原來生活是可以這樣的,原來事情是可以這麼做的。

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至于這本書的導讀，我隻會選擇我自己感興趣的一些學習方式，結合我自己的體驗經曆來做一番表述，其他的我個人不感興趣的，可能我就不會多加表述，讀者感興趣的，可以自行去閱讀本書。

第1個思想要點，就是這本書的第1個主人公楊超女士在大學的一些經曆他這個經曆特别有意思的點，就是說自己上了一個專業，但是這個專業對于自己而言就是難度比較大，那麼這裡就有一個問題了，就是怎麼确保自己在這個專業能夠最終順利畢業？

那麼這個主人公呢，就是不僅自己想要想辦法思考和解決這個問題，而且呢，還聯合就是同樣面對這個問題的一群小夥伴，一起來思考和解決這個問題，然後他們就發現啊，這個最終順利畢業，考試成績呢，隻占60%，還有40%呢，是這個像你去辦社團，或者說你去獻血，或者說你有這種國家證書，或者說你能夠去申請專利等等這些獲得。

當他們發現這一點的時候，他們就開始把時間傾注在了這個方面，比方說國家證書，當時這個學校對這個國家證書的這種認識界定是比較模糊的，所以他們發現這個結婚證，離婚證也屬于，所以他們有的人，一邊談戀愛一邊就是為了畢業，與人協作，搞了一個結婚證和離婚證。

還有就是他們把一些這個大學生畢業設計的作品，拿去申請專利，沒想到還申請通過了等等，所以通過這一些的方式和手段，最終使得他們順利結業，而且有的人甚至還獲得了保送的機會。

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在這一點上，我覺得很有感觸的是可能很多人在面對這個問題的時候會很容易堕落，因為覺得自己可能畢不了業了，然後每天遊戲度日，但是這裡卻給你提供了一種新的解決方案，或者說解決方法，這實際上對于我們而言是至關重要的，就是當你面對這個面前的一道障礙或者難關的時候，你是不是能夠把這個障礙或者難關把它拆解掉，或者說繞過去，然後發現新的解決問題的方法。

第2個思想要點，主人公李倩女士的人物經曆，在她的人物經曆當中，我們可以發現一些很有意思的點，比方說當她去了解或者研究品牌營銷的時候，她是選擇把這個領域裡面專業權威的書籍全部買來研究閱讀，然後拿來應用。

其次就是說她會有一個很好的思維習慣，就當看到跟自己職業相關的問題的時候，比方說她去一家咖啡店喝咖啡，覺得這個咖啡店的品牌營銷做的還有改進的地方，那麼她會下意識的去分析去思考，如果讓我自己來做，我會怎麼優化或者說更好的處理它，再次就是她會始終找各行各業的牛人來學習他們的經驗和方法。

第三個思想要點，馬文亞的人物經曆，就這個人給我的最大的啟發就是他能夠去堅持一條一以貫之的原則不動搖，就是永遠去購買價值被低估的東西，其次，就是他自己在這個了解這個投資行業，或者說這方面的知識也是大量買了這方面的書籍進行閱讀，比如巴菲特的書籍，然後再結合自己的實踐經曆反複驗證。

第四個思想要點，李教授的人物經曆。這個人是我在這本書裡面比較喜歡的人，而且也是因為他我才知道的這本書，那麼他的這個人物經曆啊，可以給我們四種思維方式，第一種思維方式，就是他從小的時候就這個打架這個事兒，他自己都能夠去買到相關的書籍，然後去研究書中的理論，然後再自己實踐檢驗，刻意練習，反複錘煉，然後最終成了小學裡面打架的高手，他的行為可能不太妥當，但是這種思維方式是我極力想向大家推薦的。

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而且他的這種思維方式可能已經成了他的一種本能習慣，比方說他在上大學的時候看了金字塔原理這本書裡面提到一個觀點叫做自上而下，結論先行，那麼他就把這個原理馬上應用在自己開會的這個通知上面，然後花了很長的時間，根據原理對會議通知進行思考，進行修改，進行練習，從而徹底掌握這個原理，掌握完了之後，他就可以把這個原理去貫穿到所有可能應用的領域裡面。

他的第2種思維方式，，就是說當你的直覺體驗和你收集的證據起沖突的時候，你更相信證據，比方說你直觀認為坐飛機和坐汽車的時候，坐飛機會更危險，實際上相關行業數據表明，這個坐汽車的這個危險系數是坐飛機的危險系數的幾十倍。

他的第3種思維方式，就是所謂的戰略思維，他大力給我們推薦的一本書叫《好戰略與壞戰略》，然後其中提到的有一點叫差異化競争，就是當周邊的人都趨于同質化，比方說大家都去考證，大家都去接受某種考試的時候，去讓自己學習經曆變得豐富，以便投簡曆時，那麼你是不是能夠實現你自己個體的差異化，你就不那樣搞，但是你換一種方式同樣能夠去觸及到你想要的目标？

還有那麼這個差異化具體怎麼來呈現，那他提到了一個概念，叫做附加值，這個附加值，就是說沒有你這個事，就不會發生，那麼這個會讓我想到，我自己在大學弄的這個私學空間學習小組，從某種程度上，我自己搞的這個組織是我自己跟周邊的人實現差異化的一個過程。

他的第4種思維方式，就當自己學習了一個抽象的理論之後，比方說沉沒成本這樣的一個原理，那麼它會用來解釋他身邊的至少是5種以上的現象，并且他會用這個原理來指導自己的日常行為方式，并反複的問這個原理可以用來改變自己的什麼行為方式，或者說自己做事的邏輯，并且不斷的練習而改進。

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行文至此，已近尾聲，對于這本書當中其他人物經曆的學習方法論，如果各位感興趣可以自行去閱讀，那麼可以看到的是，這本書當中呈現的所有的人，他們在學習上那種意識是相當的敏銳的，有的人他是自己找到最優質的書籍，反複的閱讀，并且把這本書當中重要的價值原則理念拿出來，在日常實踐生活當中反複的運用練習。

還有的人是跟這個領域裡面最牛的人，去學習他們的經驗方法，并且把這一套方法在自己日常生活當中也是反複的練習，所以從這個角度來看的話，這些人他們找到了最優質的學習内容之後，要做的事情就是堅持每天的這種日常訓練，并且保持學習的敏銳度，不斷的去找到新的優質的學習内容，不斷的提升與成長。