放空與接納

曾聽聞這樣一則故事：有一人自認技藝學成，在準備下山之時，前往老師處辭行，并詢問老師是否還有其他吩咐。老師并未言語，而是讓他取來一個茶壺與幾個茶杯。此人以為老師要喝茶，便依言取來。待他返回後，老師讓他用茶壺往茶杯裡倒水。

當水快要倒滿時，他停了下來。老師卻示意他繼續倒，徒弟表示茶杯已滿。老師看着他問道：“已然倒滿的茶杯，如何還能再倒入水呢？”徒弟思索片刻後回答：“若要往滿杯裡倒水，須先把原來杯中的水倒掉。”

聽到他的回答，老師笑而不語，轉身走進屋内。徒弟領悟了老師的深意，于是又在山上潛心鑽研技藝三年。這三年裡，他抛開以往所學，仿若新生般重新開始學習，技藝取得了前所未有的突破。

很多時候便是如此，初涉某一領域時，我們往往吸收迅速；然而，當達到一定程度後，似乎便難以再深入學習。此時，我們已喪失了初學時的熱忱，更多的是自認為學得差不多了，進而失去了繼續學習的動力。

“學無止境”的道理衆人皆知，但在具體實踐中，卻常常陷入難以為繼的境地。究其原因，大概率是如同那已倒滿的茶杯，失去了容納新事物的空間。

在《倚天屠龍記》中，有一段張三豐教張無忌武功的情節。張三豐正是讓張無忌以忘卻的方式來學習他所傳授的劍術。類似的情節并不鮮見，忘卻亦是學習的一種路徑。當我們的頭腦被過多雜念充斥時，便很難再接納新事物。

放空與接納相輔相成，唯有進行放空，才有可能接納更多的事物。在現實生活中，我們接收到的信息繁雜，這些信息無時無刻不在幹擾着我們。當我們被過載的信息幹擾時，若想再接納更多信息，就可能出現信息過載的情況。

适時學會放空，不僅能輕裝上陣做事，還能打開感官神經，讓自己處于敏銳狀态，這種狀态更有助于接收新的信息。從某個角度來看，要想在成長的道路上走得更遠，就需要學會放空這一技能。放空之後的人，就如同倒空的茶杯，極易接納新的事物。

産生這樣的想法，往往是在一些事情上遇到了瓶頸。而在這些瓶頸的背後，常常隐藏着一些不易察覺的自滿情緒。俗話說“水滿則溢”，當感覺到漫溢之時，就如同那個準備下山的人，彼時，自己的“茶杯”已無法再容納新的事物，此時，便是該放空的時候了。

然而，放空并不必然帶來接納。接納并非簡單的行為，而是基于複雜權衡的結果。這是因為接納是一個過程，那些能夠被接納的事物，往往是經過深思熟慮後才得以認可的。

這種情況可能會出現反複。以自我接納為例，這是一個複雜的過程，其間會存在對自身的反感與排斥。當一個人真正實現自我接納時，便能夠接納更多事物，包括曾經反感的事物。

在我看來，放空不僅是摒棄雜念的舉動，更是重獲新生的體現，這種體現在諸多方面得以彰顯。例如另辟蹊徑，在一個全然陌生的領域重新起步，此時的人宛如一張白紙；又如在新的一年立下新的目标，這同樣是全新開始的呈現。

從某種意義上來說，每一天都是嶄新的開始。既然如此，就讓這一天的開始多一些新鮮感，而不是讓昨天的記憶幹擾今天的心情。放空自己，接納更好的自己，這樣的自己，才有可能從一顆種子長成參天大樹。